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一本书多重,一本书多重有一斤吗

一本书多重,一本书多重有一斤吗 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反(fǎn)复的作(zuò)用和表达效(xiào)果,反复(fù)的作用和表(biǎo)达效果答题(tí)格(gé)式

  反复的作用和表(biǎo)达效果分别是:

  一、作用:

  1、强(qiáng一本书多重,一本书多重有一斤吗)调,增强语气或(huò)语势。

  2、起到反复咏叹,表达作者(zhě)强(qiáng)烈情(qíng)感的作用。

  3、使诗文的格式整(zhěng)齐有序,而又回(huí)环起伏,充满语言美(měi)。

  二(èr)、表达效果:

  1、渲染气氛(fēn),创(chuàng)设意境。

  2、能突出(chū)景物的特(tè)征,使人如(rú)见(jiàn)其形(xíng),突(tū)出形象性(xìng)。

  反复的概(gài)念:

  反(fǎn)复就是根据(jù)表达需(xū)要,有意让句子或(huò)词(cí)语重复出现的修辞方法(fǎ),反复就是为了强调某种意思(sī),突出某(mǒu)种情感,特意(yì)重(zhòng)复使用某些词语、句子或者段落等。

  反复的类型(xíng):

  1、词语反复(fù):

  为凸显(xiǎn)某种感情或某(mǒu)种行为,连续(xù)两次以上使用(yòng)同一词语(yǔ),达(dá)到强调的目的。

  例(lì)句:沉默呵,沉(chén)默呵!不在沉默中爆发,就(jiù)在沉(chén)默中灭亡。

  ——鲁迅《记(jì)念(niàn)刘(liú)和(hé)珍君(jūn)》

  简析:鲁迅(xùn)先(xiān)生(shēng)在(zài)这里多次使(shǐ)用“沉默”一词,表达自(zì)己对政府的愤怒(nù)和(hé)对民众觉醒的期盼(pàn)之情。

  2、词组或(huò)句子反复:

  有时为了表(biǎo)达内容或结构安(ān)排的需要,要(yào)连续两次以上使用同一个词组(zǔ)或句子。

  例(lì)句:大山原来是这样的一本书多重,一本书多重有一斤吗!月亮原来是这样的!核桃树(shù)原来(lái)是这样的!香雪走着,就像第一次认(rèn)出养育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪(xuě)》

  简析:这里(lǐ)连(lián)续三次反(fǎn)复(fù)使用“原来是这样的”,表明(míng)了香雪此时的快乐心情。

  3、语段反(fǎn)复:

  此类型在诗歌和小说(shuō)中最为常见。

  例(lì)句:鲁迅在(zài)小(xiǎo)说《祝(zhù)福》中,不惜笔墨,连续两(liǎng)次重(zhòng)复以“我真傻(shǎ),真的”开头(tóu)的一大(dà)段(duàn)。

  简析:通过反复的强调,一方面(miàn)表(biǎo)达(dá)祥林嫂丧夫失子(zi)后的痛苦心情,同时也反映鲁镇(zhèn)上的人们对她的(de)冷漠(mò),有(yǒu)力(lì)地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的作(zuò)用答题格式

  反复(fù):突出思(sī)想,强调情感;承上(shàng)启下,层次清晰;多次强(qiáng)调(diào),增(zēng)强感染(rǎn)力。

  加(jiā)强语气。

  借代:以简代繁,以实代虚(xū),以(yǐ)奇代凡。

  答题格式:强调,加(jiā)强语气等;

  其他修辞(cí)手法及答题格式:

  比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显(xiǎn),化抽象为具体。

  答(dá)题格(gé)式(shì):生(shēng)动形象地写出了+对象(xiàng)+特(tè)性。

  生动形象(xiàng)地(dì)表现出了……,表达了……情感(gǎn)。

  拟人:化物为人(rén),拉近距(jù)离,亲切自然:便于(yú)对话(huà),交流情感。

  答(dá)题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

  生动形象地表现出(chū)了.……,表达了(le)……情感。

  排比:内容集敏升(shēng)中(zhōng),增强(qiáng)气势;叙(xù)事透辟,条分缕析(xī);语(yǔ)气强劲,抒情(qíng)强烈(liè)。

  答题格式(shì):强调了+对象+特性

  表现了.……,抒发了(le)……,增强了语(yǔ)势(shì),加强(qiáng)了(le)感情。

  夸张:烘托气氛,增强感(gǎn)染力,增强(qiáng)联想;创(chuàng)造气氛(fēn),揭示(shì)本质,给人以启(qǐ)示。

  反问:加强(qiáng)语气,增(zēng)强语势,表达了(的情感),使文章(zhāng)有起伏(fú)。

  答题格式:强调(diào),加强语气等;

  设问:自(zì)问自(zì)答,引起读者颤拿颂茄郑的(de)注意和思考,使文章有起伏。

  答题(tí)格(gé)式:强调,加强(qiáng)语气等(děng);

  对(duì)比:使(shǐ)所(suǒ)表现的事物特征或所阐述(shù)的道理观(guān)点更鲜明、更突(tū)出。

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