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　　接(jiē)下来分(fēn)享朝花(huā)夕拾藤(téng)野先生(shēng)好词好(hǎo)句摘抄和赏析。

　　牙牙学(xué)语(yǔ)、狼狈(bèi)而逃(táo)、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣脑、游玩(wán)嬉戏(xì)、千山万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山(shān)石壮胆(dǎn)、山净(jìng)水秀、山高四川的拼音怎么拼写的，四川拼音怎么拼写读音的树(shù)茂(mào)、巍然(rán)矗立

　　舞(wǔ)刀(dāo)弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖(biē)、胸(xiōng)有成竹(zhú)、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生(shēng)、装疯(fēng)卖傻、矫揉造(zào)作(zuò)

　　1.大(dà)概(gài)是物以希(xī)为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句末语(yǔ)气(qì)的罢合用，以(yǐ)诙谐的(de)口(kǒu)气猜测在仙台受(shòu)优待(dài)的(de)原因(yīn)，带(dài)有弱国国民的辛酸。

　　2.东京(jīng)也无非是(shì)这样。

　　赏(shǎng)析(xī)：表达了作(zuò)者(zhě)对清国留(liú)学生在东京造成恶浊(zhuó)气(qì)氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的对于我的热(rè)心的希望，不倦的教诲(huì)，小而言(yán)之，是为(wèi)中国，就(jiù)是希望中国(guó)有(yǒu)新的医(yī)学;大而(ér)言之(zhī)，是(shì)为学术，就是希望新的医(yī)学传到(dào)中国去(qù)。

　　他(tā)的性格，在我(wǒ)的(de)眼里和(hé)心里是(shì)伟大(dà)的。

　　赏析：深切地表达(dá)了对藤野先生的(de)怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿(dùn)挫的(de)话来。

　　赏(shǎng)析：表(biǎo)明事实并未出现(xiàn)，不过是作者想(xiǎng)象中的情景，而鼓舞的力量是巨大(dà)的。

　　这就强烈的表现了作者(zhě)对藤野先生的(de)怀念(niàn)。

　　5.因为(wèi)状况也无(wú)聊，说起来(lái)也无非使他失望，便(biàn)连信也怕敢写了。

　　赏析：这(zhè)里透露了作者对辛(xīn)亥革命(mìng)后(hòu)中国依然是半殖民地半(bàn)封建社(shè)会(huì)的现状的失望和不满，从(cóng)而也觉(jué)得无法报答藤(téng)野先生对自己对中国人民的关心(xīn)和期望，含(hán)蓄(xù)的笔调(diào)更加强了文(wén)章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘抄

　　朝花(huā)夕(xī)拾藤野(yě)先生好词好句摘抄，内容旦银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物(wù)因稀少而觉(jué)得珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何(hé)尝(cháng)：用在(zài)肯定形式前表(biǎo)示否定，有(yǒu)未尝、哪里、并不是的(de)意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音(yīn)的高(gāo)低起伏和(hé)停顿转折。

　　9、小而言之：从小(xiǎo)处来(lái)说，从细节(jié)来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已经(jīng)颇冷，蚊(wén)子却还多，后来用(yòng)被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在(zài)这呼(hū)吸不(bù)息的地方，蚊子竟无从插嘴(zuǐ)，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一个市镇，并不(bù)大，天(tiān)冷得利害，还没有中国的学(xué)生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓(yù)里来了，要借我的讲义(yì)看(kàn)。

　　我检出来交给他们(men)，却只翻检了一通，并(bìng)没有带走。

　　但他们一走，邮差就送到一封很厚的(de)信，拆开看时，第一句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但(dàn)在(zài)我(wǒ)，这一声却特别听得(dé)刺耳(ěr)。

　　此后回到中国来，我看见那些闲看(kàn)枪毙(bì)犯人的人们，他们也何(hé)尝不(bù)酒醉(zuì)似的喝彩，一呜(wū)呼，无法(fǎ)可想！但(dàn)在那时那地(dì)，我的(de)意见(jiàn)却变化了。

　　5、我(wǒ)虽(suī)然(rán)觉(jué)得客店兼办囚人(rén)的(de)饭(fàn)食和我不(bù)相干，然而(ér)好(hǎo)意难却，也(yě)只(zhǐ)得别(bié)寻相宜的住处了。

　　《藤(téng)野(yě)先生》创作背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁(suì)，他怀(huái)着(zhe)寻求救国(guó)救民真理的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补习(xí)日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医(yī)。

　　毕业于爱知(zhī)县立医学校（现名古屋大学(xué)）的藤野(yě)先生，在鲁迅入学(xué)的两个月(yuè)前，升格为仙台医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认(rèn)识了(le)这位(wèi)日本(běn)学(xué)者(zhě)，并模桥且同他建立了(le)深(shēn)厚的师生(shēng)友(yǒu)谊。

　　在日本军国主义影(yǐng)响下，当时的(de)日本人对中国人民(mín)抱有(yǒu)狭隘的民族(zú)偏见。

　　但(dàn)藤野先生(shēng)并不如此，他对(duì)来(lái)自(zì)弱国的(de)鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己(jǐ)的高尚品质给鲁迅以(yǐ)极(jí)大的影响。

　　这篇四川的拼音怎么拼写的，四川拼音怎么拼写读音的散文写(xiě)于(yú)1926年10月12日，当时(shí)作(zuò)者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用(yòng)文(wén)人的迫害，从北京南下(xià)，来到厦门大学任教，作者作此文予以怀念(niàn)藤野先生，此(cǐ)文最初(chū)发表于(yú)同年十(shí)二月出版的《莽原》半(bàn)月刊(kān)第23期(qī)，后收入散文集《朝花(huā)夕拾》。

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