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全因素速写是(shì)什么意思，全(quán)因素速写图(tú)片

　　全因(yīn)素(sù)速写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎么听过(guò)，因为全因素(sù)也可(kě)以理解成(chéng)写(xiě)实的意思，但是速(sù)写(xiě)本(běn)身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的(de)意思应该是那(nà)种明暗速(sù)写吧(ba)。

　　当(dāng)然也(yě)有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素(sù)素描

　　全(quán)因(yīn)素(sù)素描是相(xiāng)对(duì)结构素(sù)描来讲的，一般结构(gòu)素描是不(bù)考虑光影的，所以不算(suàn)全部因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺(yì)复兴的(de)达(dá)芬奇(qí)，虽然(rán)画面上有(yǒu)黑白调子，却是从结构入手来(lái)表现的，更突(tū)出的还(hái)有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯(sī)的(de)列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全因素也(yě)就(jiù)是相(xiāng)对(duì)强调光与影。

　　现在一(yī)般我(wǒ)们(men)如果(guǒ)强调(diào)全因素素(sù)描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美感

　　这是(shì)不少初学者和考生共同的毛病，由于他(tā)们(men)缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考试中不能在整体观念(niàn)的指导下全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握下一味(wèi)死抠局部，造(zào)成局(jú)部相互(hù)之间(jiān)关(guān)系(xì)无法(fǎ)很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的(de)美感不能更(gèng)好(hǎo)的体现(xiàn)出来，局部的构(gòu)造已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的(de)一幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画(huà)是不(bù)真实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没(méi)有(yǒu)整体，就算再(zài)精彩、再深入(rù)也是毫(háo)无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光(guāng)是练就(jiù)一手“好活”，而(ér)更重要(yào)的是培养一种艺术(shù)思维的“意境”和如何观(guān)察(chá)事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两(liǎng)点，素描(miáo)练习也(yě)就失去(qù)了(le)它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系(xì)到一幅素描画的(de)成败，那么(me)局(jú)部(bù)与局部、局(jú)部与整体的关系就显得十分重要。

　　如(rú)何解(jiě)决这种关(guān)系(xì)，就要(yào)靠(kào)比较(jiào)的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的(de)长短、宽(kuān)窄、大小，比透(tòu)视(shì)关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较(jiào)，画出(chū)来的作品，才是客观对象真实存在(zài)的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同的(de)面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也(yě)不(bù)例(lì)外，他（她）们也都有别人不易察觉的(de)差异。

　　素(sù)描训(xùn)练的根本任务是(shì)，捕(bǔ)捉对象的特征和(hé)独具个性的差异，但是(shì)在(zài)素描写生的过程中，常(cháng)常看到有的学(xué)生(shēng)不管画谁(shuí)，不管对象的(de)长相如何，气质怎样，都(dōu)画得(dé)像一(yī)个人，模特儿(ér)似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参照(zhào)物(wù)。

　　这里有初学(xué)时期老师指导上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　中国欠别国钱吗　有(yǒu)的(de)考生错误地认为：模特儿(ér)像不(bù)像没有关(guān)系，只要画面效果好就行，反正评(píng)分(fēn)的(de)老(lǎo)师(shī)也不知(zhī)模(mó)特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不(bù)是(shì)衡(héng)量一张素描作品(pǐn)优(yōu)劣的标(biāo)准之(zhī)一，但它却能检验一个(gè)学生对(duì)事物所具备的敏(mǐn)感性(xìng)和(hé)表现能力(lì)。

　　如果一个学(xué)生长时间(jiān)脱离(lí)对(duì)象去(qù)感受，去编造所谓的画面效果和(hé)废弃对客(kè)观对象感(gǎn)知能力的(de)训(xùn)练，那么他就有可能造成感知能力的退(tuì)化，失去一(yī)个(gè)艺术(shù)家所应有(yǒu)的敏感性(xìng)。

　　具体到素(sù)描写生(shēng)中的(de)表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作(zuò)为一个画家(jiā)重要条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分(fēn)的(de)。

　　而这些(xiē)毛(máo)病一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特(tè)别注意(yì)老师(shī)讲(jiǎng)到(dào)的(de)每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最(zuì)后画面调整时(shí)，最容易出(chū)现画面灰、效果对(duì)比不(bù)强烈(liè)和画面锁(suǒ)碎的(de)问(wèn)题。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑(hēi)、白(bái)、灰层(céng)次(cì)缺乏完(wán)整统(tǒng)一的(de)对比和(hé)变化(huà)规律,画(huà)面的(de)层次就(jiù)不清晰，画面(miàn)的效尘(chén)含果(guǒ)就(jiù)不响亮，至(zhì)于哪一种成(chéng)分多点，哪一(yī)种成(chéng)分少(shǎo)点，都要(yào)给(gěi)你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大的(de)，但不管(guǎn)怎样(yàng)的比例关(guān)系，三大(dà)基本色调都不(bù)应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的(de)原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在(zài)亮部(bù)里，于是，画面上基本都(dōu)是亮和灰的色调；如(rú)果处理不(bù)当，很容易造(zào)成画面灰(huī)。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深(shēn)灰的作用，尽(jǐn)量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持(chí)画面的层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特(tè)儿的(de)皮肤比较(jiào)深，黑和深灰(huī)色调占其(qí)面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不(bù)好也容易造成(chéng)画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主动减(jiǎn)少(shǎo)中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保(bǎo)持画(huà)面的层次(cì)感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象的前提下(xià)，允许对局(jú)部的色(sè)调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或(huò)强或弱，或虚或实(shí)，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了(le)这种客观(guān)秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整(zhěng)体(tǐ)感(gǎn)。

　　还(hái)有一(yī)种情况，每(měi)个局部都画得很好很完(wán)整，但局(jú)部和(hé)局部之间没有联系(xì)，互不(bù)统属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光(guāng)源的照射(shè)下，必然会(huì)出现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物(wù)象主(zhǔ)次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能(néng)说(shuō)是(shì)一幅(fú)好的(de)作(zuò)品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须着重光(guāng)线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所(suǒ)观察(chá)到的形(xíng)体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己的(de)观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例(lì)如(rú)，描绘桌上的(de)静(jìng)物，除了可(kě)以发现静物上(shàng)不同的色(sè)彩外，亦可(kě)发现(xiàn)放在(zài)桌上的安全感，和背景间(jiān)的协调性，这些存在的(de)形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量(liàng)感(gǎn)、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素(sù)，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将(jiāng)那(nà)些自然的秩序，导换成美的、入(rù)画的秩序，这也是素描(miáo)的意义和目的(de)。

　　素(sù)描是绘画的基础,是(shì)最能体现人的绘(huì)画水平(píng)的(de)画种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以(yǐ)衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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