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西安军事院校有几所，西安军事院校有几所大学朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写(xiě)的？是《朱子(zi)家训》作者(zhě)有二，一(yī)为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋(sòng西安军事院校有几所，西安军事院校有几所大学)著名理学家朱(zhū)熹(xī)所做的。关于朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的以及(jí)朱子家训是(shì)谁(shuí)写的什么朝代，朱(zhū)子家训是谁写的作者(zhě)是谁，朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)是谁写(xiě)的？，朱子家训是谁(shuí)写的书，朱子家训(xùn)是谁写的字等问(wèn)题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下(xià)的知识答(dá)案(àn)：

朱子家训的作者(zhě)是(shì)谁(shuí)

　　朱子家训的作者是朱熹所(suǒ)做的(de)。

　　《朱子家训(xùn)》作者有二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐(lú)所作，二(èr)为(wèi)南宋著(zhù)名理(lǐ)学(xué)家朱熹所做(zuò)。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱(zhū)子家训》原(yuán)名为《治家格言》，朱熹所作(zuò)《朱子家训》原题(tí)为《紫阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别(bié)号。

　　“朱文公的(de)《朱子家(jiā)训》和朱柏庐的《治家格言》是在不同(tóng)时代(dài)由不同的朱家先贤所撰写出来的不(bù)同传世巨作。很可惜世人多把(bǎ)他(tā)们的文(wén)章搞混(hùn)了，通常人们(men)多以《朱子家训》来称(chēng)呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老(lǎo)夫子(zi)真正的《朱子家(jiā)训》一般人(rén)多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏(shì)联合会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人(rén)(今昆(kūn)山市)，明末清初江苏昆山县人。著名理学家、教育(yù)家。其父朱集璜是明(míng)末的(de)学者，清(qīng)顺治二(èr)年(1645)守昆(kūn)城抵御清(qīng)军，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱(zhū)柏庐(lú)自(zì)幼致力读书曾(céng)考取秀才，志于仕途(tú)。清入关明(míng)亡遂不再求(qiú)取功名，居乡教授学生并潜(qián)心程(chéng)朱理学(xué)主张知行(xíng)并(bìng)进(jìn)，一时颇负(fù)盛名。康熙(xī)曾多次征召，然均为先(xiān)生所拒绝。曾用(yòng)精楷手写数十本教材(cái)用于教学。潜(qián)心研究程朱理学，主张知行并(bìng)进，躬行实践。

　　康熙(xī)间(jiān)坚辞博(bó)学鸿词之荐，后又(yòu)坚拒(jù)地方官(guān)举荐的乡饮(yǐn)大(dà)宾。与徐枋(fāng)、杨无咎号称“吴中三高士”。康(kāng)熙三(sān)十七年(公元1698年)染疾，临终前(qián)嘱弟(dì)子："学问在性命，事业(yè)在(zài)忠孝"。著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗文(wén)集》、《愧讷集》和《毋欺录(lù)》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱(zhū)子家训》作(zuò)者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学(xué)家(jiā)朱(zhū)熹所做(zuò)的(de)。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏(sū)昆山人（今昆山(shān)市(shì)），明末(mò)清初江苏昆山县人。

　　著名(míng)理学家(jiā)、教育家。

　　其父(fù)朱集璜是(shì)明(míng)末的学者，清(qīng)顺治(zhì)二年（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城破，投(tóu)河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家(jiā)、教(jiào)育家，名用纯(chún)，字致一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御(yù)清军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭(kū)，痛(tòng)不欲生。

　　时其弟用白、用(yòng)锦尚幼，从商遗腹未(wèi)生。

　　他(tā)上侍奉老母(mǔ)，下抚育弟妹(mèi)，播迁流离，备极艰辛(xīn)。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐(lú)墓之(zhī)义，故自号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心治学，以(yǐ)程(chéng)、朱理(lǐ)学为本(běn)，提(tí)倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当时的教(jiào)育方(fāng)法，使学生难以学到真实的学问(wèn)，故(gù)写了《辍讲(jiǎng)语(yǔ)》，反躬(gōng)自责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用精楷西安军事院校有几所，西安军事院校有几所大学手写数十本教材用于教学。

　　生(shēng)平精神宁谧，严(yán)以律己(jǐ)，对当时愿和(hé)他交往的(de)官吏、豪绅，以礼自持。

　　清(qīng)康熙十(shí)八年（1679年）他坚辞不应博(bó)学鸿儒科，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染(rǎn)疾，临(lín)终(zhōng)前嘱(zhǔ)弟子："学(xué)问(wèn)在性(xìng)命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治家格(gé)言》，世称(chēng)《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广，被历(lì)代士大夫尊为(wèi)治家之经，清至民(mín)国年间一度成为童蒙必(bì)读课本(běn)之一。

　　《朱子(zi)家训》精辟地(dì)阐明了修身治家之(zhī)道是一篇家(jiā)教名著，通篇意在劝人要勤(qín)俭持家安分守(shǒu)己。

　　其中"一(yī)粥(zhōu)一(yī)饭，当思来处(chù)不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤(yóu)股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十二，小名(míng)沋郎，小(xiǎo)字季延(yán)，字元晦，一字仲晦，号(hào)晦庵，晚称晦翁，又称紫阳(yáng)先生(shēng)、考(kǎo)亭先(xiān)生、沧(cāng)州(zhōu)病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍(jí)南宋江南东(dōng)路徽州府婺源县(xiàn)（今江西省婺源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今属福建三明市）。

　　南(nán)宋著名的(de)理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代(dài)表人(rén)物，世称朱(zhū)子，是孔(kǒng)子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师(shī)。

教育思想

　　朱熹的长期(qī)从事讲(jiǎng)学(xué)活动，精心编(biān)撰了(le)《四书集注》等多种教材(cái)，培养了众(zhòng)多(duō)人(rén)才。

　　他(tā)的教育思想博(bó)大精深，其中(zhōng)最值得关注的，一是(shì)论述(shù)小(xiǎo)学和大学教育(yù)，二是关于(yú)朱子读书法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总(zǒng)结前人教育经验和自己教育实践的基础上，基于对人的生理和心理(lǐ)特征的(de)初步认识，把一个人(rén)的教育分成小学和大学(xué)两个既有区别(bié)又有联系的阶段(duàn)，并(bìng)提出了(le)两者不(bù)同的教育(yù)任务(wù)、内容和方(fāng)法。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小学教(jiào)育阶段，其任务是培养圣(shèng)贤坯璞(pú)。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童智(zhì)识未(wèi)开，思(sī)维能力薄弱，因(yīn)此他提出小学教育的内(nèi)容是学(xué)其事，主张(zhāng)儿童在日(rì)常(cháng)生活中，通过具体行(xíng)事，懂得基本的伦理(lǐ)道德规范，养成一定的行为习惯，学习初步的文化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调(diào)先(xiān)入为主，及早施(shī)教(jiào)；要力求形象、生动，能激发兴(xīng)趣(qù)；以《须知(zhī)》、《学规》的形(xíng)式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁以后大(dà)学教育(yù)，其任务(wù)是(shì)在坯璞的基础上再加(jiā)光饰，把他(tā)们培养成为国(guó)家所需要的人才。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为，与重在教事(shì)的小(xiǎo)学教育不同，大学教育内容的(de)重点(diǎn)是教理(lǐ)，即重在(zài)探究(jiū)事物(wù)之所(suǒ)以然。

　　对于大学教育方法，朱熹(xī)一是重视自学，二是提倡不(bù)同学术观点之间的相互交流。

　　朱熹关于小学和大(dà)学教(jiào)育(yù)的(de)见解，为中国古代教育思(sī)想增添了新鲜的内容。