音(yīn)读(dú)训读的解释(shì)是什么，音读训读的解释是问什么是(shì)音读？什么是训读？答(dá)简单来说，每个汉字一般(bān)都会有两种读(dú)法，一种叫做“音(yīn)读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的(de)解释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字(zì)的读音，按照这个汉字从中国传入日本的时(shí)候的读(dú)音

　　来发(fā)音。

　　根(gēn)据(jù)汉字(zì)传(chuán)入的(de)时(shí)代(dài)和来源地的不同，大致可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几种。

　　但是，这些汉(hàn)字的发音和现代汉(hàn)语中(zhōng)同一汉字

　　的发音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉语的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日(rì)本固有的(de)语言

　　来读这(zhè)个汉字时的读法。

　　“训读”的词(cí)汇多是表达(dá)日本固(gù)有事(shì)物的(de)固(gù)有词汇等(děng)。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读(dú)是什么意(yì)思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一种发音方(fāng)式(shì)，是使用该(gāi)等(děng)汉字(zì)之日本固(gù)有同义语汇的(de)读音。

　　所以训(xùn)读只借用汉(hàn)字的形(xíng)和义，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读(dú)（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语(yǔ)对(duì)汉语的译音读出来，叫音(yīn)读同一(yī)个汉字在日(rì)语(yǔ)中可能(néng)有(yǒu)不止一种读法，是由于其在(zài)不同(tóng)时期（南北(běi)朝、隋唐、宋(sòng)等(děng)）吸收了(le)当(dāng)时汉字的发音。

　　每个(gè)汉字(zì)一般都会有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一(yī)种叫做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两(liǎng)种以上(shàng)的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语和(hé)韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日(rì)语固有的(de)发音来读(dú)出汉(hàn)字，与(yǔ)该汉(hàn)字本身的好(hǎo凶猛的意思是什么 凶猛的近义词)耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐音(yīn)等(děng)）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关(guān)联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札(zhá)、吏读、口(kǒu)诀等类似日本(běn)万叶假名的标记法存(cún)在(zài)，充分利用(yòng)这(zhè)些汉字(zì)的(de)训(xùn)读。

　　使(shǐ)用(yòng)类似于和(hé)训（日本的训读）的韩训。

　　对(duì)某些(xiē)的汉字，这意味(wèi)着相关“汉语(yǔ)传入以前的朝鲜的(de)孝(xiào)哪(nǎ)固有语”的韩训。

　　现如今除了在语言(yán)学与语源论(lùn)等(děng)进行讨论以外，日常言语已经不(bù)再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的(de)情况下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并(bìng)不使用(yòng)本来的意思，这(zhè)类的韩语类似于日文的“国训”。

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