音读训读(dú)的解(jiě)释是(shì)什么，音读(dú)训读的解释是(shì)问什么是音读？什么是训读？答简单来说(shuō)，每个(gè)汉字一(yī)般都(dōu)会有两种(zhǒng)读法，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照(zhào)这个汉(hàn)字从中(zhōng)国传入(rù)日本的(de)时候(hòu)的读音

　　来发(fā)音。

　　根(gēn)据(jù)汉(hàn)字传(chuán)入的时(shí)代和来源地的不同(tóng)，大致可以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和(hé)“吴(wú)音”等(děng)几种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发音和(hé)现代(dài)汉语中同(tóng)一汉字

　　的发音已经(jīng)有所不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是(shì)汉语的固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日本固有的语言

　　来(lái)读这个(gè)汉字时(shí)的读法。

　　“训读(dú)”的词(cí)汇多是表达日(rì)本固有事物的固有词(cí)汇等。

　　有不(bù)少(shǎo)汉(hàn)字具有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读(dú)和音(yīn)读是什么意思？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉(hàn)字的一种发(fā)音方式，是使用该等汉字之日本固有同义(yì)语汇(huì)的读音。

　　所以训读只借用汉(hàn)字的形和义(yì)，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按(àn)照(zhào)日语对汉(hàn)语的(de)译音读出来，叫(jiào)音读同(tóng)一(yī)个汉字在日语中可能有不止一种(zhǒng)读法，是由于其在不(bù无可厚非是什么意思)同时期(qī)（南北(běi)朝、隋唐(táng)、宋(sòng)等(děng)）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般(bān)都会(huì)有两种读(dú)法，一种叫做“音友慎春读(dú)”（音(yīn)読(dú)み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉字具有(yǒu)两种以上的“音读”音和“训读”音。

　无可厚非是什么意思　日(rì)语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读(dú)（训読）是以日(rì)语固(gù)有的(de)发音来读(dú)出汉字，与该(gāi)汉(hàn)字本身的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很大(dà)的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但近代(dài)以前(qián)曾有乡札、吏(lì)读(dú)、口诀等(děng)类似日本万(wàn)叶假(jiǎ)名的标记法存(cún)在(zài)，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于和(hé)训（日(rì)本(běn)的训读）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字(zì)，这意味(wèi)着(zhe)相关“汉语传入以(yǐ)前(qián)的朝(cháo)鲜(xiān)的(de)孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现(xiàn)如(rú)今除了在语言学与(yǔ)语源(yuán)论等(děng)进行讨论以外，日常言语已(yǐ)经(jīng)不再使(shǐ)用(yòng)。

　　但(dàn)是(shì)“串”“钊”等(děng)为例外(wài)存(cún)在的(de)训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读(dú)作“”的情况下(xià)意思为“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的(de)意思，这(zhè)类的(de)韩(hán)语类似于日文的“国训”。

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