绿茶通用站群绿茶通用站群

2022年中本贯通上海有哪些学校,中本贯通上海有哪些学校分数

2022年中本贯通上海有哪些学校,中本贯通上海有哪些学校分数 雨霖铃竟无语凝噎想说什么,柳永为什么写雨霖铃

  雨霖铃竟无语凝(níng)噎想说什么,柳(liǔ)永为什(shén)么写雨霖铃(líng)是因为离别伤感,伤心(xīn)落(luò)泪,一是不知(zhī)道(dào)说(shuō)什么才好(hǎo),毕竟说什么(me)也留不(bù)住人,说再(zài)多也只是徒增伤心罢了,二是因(yīn)为哭的伤心,想说的话(huà)都被自己的哭(kū)泣打断,已经(jīng)说(shuō)不出(chū)话(huà)来(lái)了的(de)。

  关(guān)于雨霖铃竟无(wú)语凝噎想(xiǎng)说(shuō)什(shén)么,柳永为(wèi)什(shén)么写(xiě)雨(yǔ)霖铃(líng)以及(jí)雨霖铃竟无语凝噎想说什么,雨霖(lín)铃竟无语凝噎的(de)竟,柳永为(wèi)什(shén)么写雨霖铃,雨(yǔ)霖(lín)铃(líng)竟无语凝噎的竟(jìng)在表情(qíng)达意上(shàng)的(de)作用,柳永的(de)雨霖铃是什么(me)意思等问(wèn)题,小编将为你整(zhěng)理以下(xià)知识:

雨霖铃竟(jìng)无语凝噎想(xiǎng)说什么,柳永(yǒng)为什么写雨霖铃

  因为(wèi)离别伤(shāng)感,伤心落(luò)泪,一是不知(zhī)道说什么才好,毕(bì)竟说什么(me)也留(liú)不(bù)住(zhù)人,说再多也只是(shì)徒增伤心罢了,二是因为哭的伤心,想(xiǎng)说的话(huà)都被(bèi)自己(jǐ)的哭泣打(dǎ)断(duàn),已(yǐ)经说不出话来了。

  所以执手相看泪眼,竟无语凝(níng)噎(yē)。

柳永《雨霖铃》 翻译赏析

  《雨霖铃·寒(hán)蝉凄切》是宋代词人柳永(yǒng)的词作(zuò)。

  作者将情人(rén)惜别时的(de)真(zhēn)情实感表达得缠绵(mián)悱(fěi)恻(cè),凄婉动(dòng)人,堪称抒写别情的千古名篇,也是柳(liǔ)词和(hé)婉约(yuē)词的代表作。

  《雨霖铃》 翻译

  秋蝉的叫声凄凉而急促(cù),傍晚(wǎn)时分,面(miàn)对(duì)着长亭(tíng),骤雨刚停。

  在京都郊外设帐饯(jiàn)行,却(què)没(méi)有畅饮的心绪,正(zhèng)在依(yī)依不舍的时(shí)候,船上的(de)人已催着出发。

  握着对方(fāng)的2022年中本贯通上海有哪些学校,中本贯通上海有哪些学校分数手含着泪对视,哽咽的说不(bù)出(chū)话来。

  想到这一去路(lù)途遥远,千里烟波渺(miǎo)茫(máng),傍晚的(de)云(yún)雾笼罩着天空,深厚(hòu)广阔,不知尽头(tóu) 。

  自(zì)古(gǔ)以来,多(duō)情(qíng)的人总是为(wèi)离别(bié)而伤感,更(gèng)何况是在(zài)这冷清、凄凉的秋(qiū)天(tiān)!谁知我今夜(yè)酒醒时身(shēn)在(zài)何处?怕是只有(yǒu)杨柳(liǔ)岸边(biān),面(miàn)对凄(qī)厉的晨风和黎明的残月(yuè)了。

  这一去长(zhǎng)年相别(bié),我(wǒ)料想即使遇到好天气、好风(fēng)景,也(yě)如同吵厅虚设。

  即使有满腹的(de)情(qíng)意,又(yòu)再同谁去诉(sù)说呢(ne)??

  赏析

  全词(cí)分上下(xià)两(liǎng)阕。

  上阕主要写一对恋人饯行(xíng)时难(nán)分难舍的(de)别情。

  起首“寒蝉凄切。

  对长亭晚,骤雨(yǔ)初(chū)歇”三句写环境,点出别时的(de)季节是萧瑟凄冷(lěng)的秋天,地(dì)点是汴京(jīng)城外的长亭,具体(tǐ)时(shí)间是雨后阴冷的黄昏(hūn)。

  然而(ér)词人并没(méi)有(yǒu)纯(chún)客(kè)观地铺叙自然景物,而是通过景物的描写,氛围的(de)渲染,融情入景,暗寓(yù)别意。

  时当世圆(yuán)秋(qiū)季(jì),景已萧(xiāo)瑟(sè);且值天晚,暮色阴沉(chén);而骤雨滂(pāng)沱之(zhī)后,继之以寒(hán)蝉凄切:词人所见所闻,无处不(bù)凄凉。

  加之当(dāng)中“对长亭晚”一句,句法结构(gòu)是(shì)一、二、一(yī),极顿挫(cuò)吞(tūn)咽之(zhī)致,更准确地(dì)传达(dá)了这种凄(qī)凉况味。

  后两句中“都门帐(zhàng)饮”是写离别(bié)的情形。

  在京城(chéng)门外设(shè)帐宴饮(yǐn)升返(fǎn)隐(yǐn),暗寓仕途失意,且又跟恋(liàn)人分(fēn)手。

  “无绪”,指理不出头绪,有“剪(jiǎn)不(bù)断(duàn),理还乱”的意思。

  写出(chū)了不忍别离而(ér)又不能不别的思(sī)绪。

  “留恋处、兰(lán)舟(zhōu)催发”。

  正在难分难舍之(zhī)际,船家又阵阵“催发”。

  透露了现实的(de)无(wú)情和词人内心的(de)痛苦。

  “执手相看泪(lèi)眼(yǎn),竟无语(yǔ)凝噎。

  ”是(shì)不得不别的(de)情景(jǐng)。

  一(yī)对(duì)情人(rén),紧(jǐn)紧(jǐn)握着手(shǒu),泪眼相对,谁也说(shuō)不出一句话来。

  这(zhè)两句把彼此悲(bēi)痛、眷恋而(ér)又无可奈何的(de)心情(qíng),写得淋漓尽致(zhì)。

  一对(duì)情人伤心失魄之(zhī)状,跃然纸上。

  这是(shì)白描手法,所谓“语不求奇,而意致绵密”。

  “念去去、千里(lǐ)烟波,暮(mù)霭(ǎi)沉(chén)沉(chén)楚(chǔ)天阔。

  ”写别后思念的(de)预想。

  词中主人公的黯(àn)淡心情给天容(róng)水色(sè)涂(tú)上了(le)阴(yīn)影(yǐng)。

  一个“念”字,告诉读者下面写景物(wù)是想象(xiàng)的。

  “去(qù)去(qù)”是越去越(yuè)远的(de)意思。

  这(zhè)二(èr)字用得(dé)极好,不愿(yuàn)去而又(yòu)不得不去,包含了离人无限凄楚。

  只(zhǐ)要兰(lán)舟启碇开行(xíng),就会越去(qù)越远,而且一(yī)路上暮霭深(shēn)沉、烟波千里,最后漂泊到(dào)广阔无边的南方。

  离愁之深,别恨之苦,溢于言表。

  从词的结构看,这两句(jù)由上阕(què)实写(xiě)转向(xiàng)下阕(què)虚写,具有承上启下(xià)的作用。

  下阕(què)着重写想象(xiàng)中别后的凄楚情景。

  下片则宕开(kāi)一(yī)笔(bǐ),先作泛(fàn)论(lùn),从(cóng)个别说到一般,得出一(yī)条人(rén)生(shēng)哲理:“多情(qíng)自古伤离别(bié)”。

  意(yì)谓(wèi)伤离惜别(bié),并(bìng)不自我始,自古皆然。

  “自古”两(liǎng)字(zì),从(cóng)个别(bié)特殊的现(xiàn)象(xiàng)出(chū)发,提升(shēng)为普遍(biàn)、广泛的(de)现象(xiàng),扩(kuò)大了词的意(yì)义。

  但接着“更那(nà)堪冷落清秋节”一句,则强(qiáng)调自(zì)己比常人(rén)、古(gǔ)人承受的(de)痛苦更(gèng)多、更甚。

  “今(jīn)宵酒醒何处(chù)?杨柳岸(àn)晓风残月。

  ”这是写酒醒后的心(xīn)境,也是(shì)他漂(piāo)泊江(jiāng)湖的感(gǎn)受。

  这(zhè)两(liǎng)句(jù)妙就妙在用景写情,真正(zhèng)做到(dào)“景(jǐng)语即情语”。

2022年中本贯通上海有哪些学校,中本贯通上海有哪些学校分数  “柳”、“留”谐音(yīn),写难留的离情;晓风凄(qī)冷(lěng),写别(bié)后(hòu)的寒心(xīn);残(cán)月破碎,写此后难圆之意。

  这几句景语,将离(lí)人(rén)凄楚惆怅、孤独忧伤(shāng)的感(gǎn)情,表现得(dé)十(shí)分充分、真切,创(chuàng)造出(chū)一种特(tè)有的意境。

  难怪(guài)它为人称道,成为名句。

  再从(cóng)此后长远(yuǎn)设想:“此(cǐ)去经年(nián),应是良辰好(hǎo)景虚设。

  便纵有千种(zhǒng)风情,更与何(hé)人说(shuō)?”这四句更深(shēn)一层(céng)推想离别(bié)以后惨不成欢的境况(kuàng)。

  此(cǐ)后漫长(zhǎng)的孤独日子(zi)怎么挨(āi)得过呢?纵有良辰好(hǎo)景,也等于虚设,因为再没有(yǒu)心(xīn)爱的人(rén)与自(zì)己(jǐ)共(gòng)赏;再退一步,即便对着(zhe)美景,能产(chǎn)生一些感受(shòu),但又能(néng)向谁去(qù)诉说呢?总(zǒng)之,一切都提(tí)不起(qǐ)兴致了(le)。

  这(zhè)几句把词人的(de)思念之情、伤感之(zhī)意(yì)刻画(huà)到了细致入(rù)微、至尽至极(jí)的地步(bù),也传达出彼此关(guān)切的心情(qíng)。

  结句(jù)用(yòng)问句形式,感情显得更强(qiáng)烈。

  《雨(yǔ)霖铃》全词围绕“伤离(lí)别”而构思,先(xiān)写(xiě)离别之前(qián),重在勾勒(lēi)环境;次写(xiě)离(lí)别(bié)时刻,重在描(miáo)写情态;再写别后想(xiǎng)象,在刻(kè)画心理。

  不论勾(gōu)勒环(huán)境,描写情态(tài),想象(xiàng)未来,词人都(dōu)注意了前后(hòu)照应,虚(xū)实相生,做到层层深入,尽情(qíng)描绘,情景交融(róng),读起(qǐ)来如行云(yún)流水,起(qǐ)伏(fú)跌(diē)宕中不见痕迹。

  这首(shǒu)词的情调因(yīn)写真情实感而显得(dé)太伤感(gǎn)、太(tài)低沉,但却将词人(rén)抑郁的心情和失去爱(ài)情(qíng)的(de)痛苦刻画的极为生动。

  古往今(jīn)来有(yǒu)离别(bié)之苦的(de)人(rén)们在读到这首《雨(yǔ)霖铃》时,都会产生强烈(liè)的共鸣。

  原文

  雨霖铃·秋(qiū)别

  作者(zhě):柳永 〔宋(sòng)代(dài)〕

  寒(hán)蝉凄切,对长亭晚,骤雨(yǔ)初歇(xiē)。

  都门帐(zhàng)饮无绪(xù),留恋处,兰舟催发。

  执手(shǒu)相(xiāng)看泪眼,竟无语凝噎。

  念去(qù)去,千(qiān)里烟波(bō),暮霭(ǎi)沉沉楚(chǔ)天阔。

  多(duō)情自古伤(shāng)离别,更那堪,冷落清秋节!今(jīn)宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。

  此(cǐ)去(qù)经(jīng)年,应是(shì)良辰好景虚设(shè)。

  便纵(zòng)有千种风情,更与何(hé)人(rén)说(shuō)?

  注释

  长亭:古代在交通要道边每隔(gé)十里(lǐ)修建一座长亭供(gōng)行人(rén)休息,又称“十里长亭”。

  靠近城市(shì)的长(zhǎng)亭往往是古人送别的地方。

  凄(qī)切:凄凉急(jí)促。

  骤雨:急(jí)猛的阵雨。

  都门:国(guó)都之门。

  这里(lǐ)代指北(běi)宋的首都(dōu)汴(biàn)京(今(jīn)河(hé)南(nán)开封)。

  帐饮(yǐn):在郊(jiāo)外(wài)设帐饯行(xíng)。

  无绪:没(méi)有情绪。

  兰舟:古代(dài)传说鲁(lǔ)班(bān)曾刻木兰(lán)树为舟(南朝(cháo)梁(liáng)任昉《述异(yì)记》。

  这(zhè)里用做对船的美称。

  凝(níng)噎:喉咙(lóng)哽塞,欲(yù)语不出的样子(zi)。

  去去:重(zhòng)复“去(qù)”字(zì),表示行程遥远。

  暮(mù)霭:傍晚的云雾。

  沉沉:深厚的样子。

  楚(chǔ)天:指南方楚(chǔ)地的天空。

  暮霭沉沉楚天阔:傍(bàng)晚的(de)云(yún)雾笼罩着南(nán)天,深厚广阔,不(bù)知(zhī)尽头。

  今宵:今夜(yè)。

  经(jīng)年:年复一年。

  纵(zòng):即使。

  风情:情意。

  男女相爱(ài)之情,深(shēn)情蜜意。

  情:一作“流”。

  更(gèng):一作“待”。

  作品出处:《全宋词》

  文学(xué)体裁:词

  词(cí)    牌:双调·雨霖铃

  创作背景(jǐng)

  柳永因(yīn)作词忤真宗,屡试不第,所以心中失意忧愤,常流连秦楼(lóu)楚馆为歌伶乐伎撰写曲(qū)子词。

  此(cǐ)词当为柳永从(cóng)汴(biàn)京南下时(shí)与一(yī)位(wèi)恋人(rén)的惜别(bié)之作。

  作者介绍

  柳(liǔ)永,(约984年—约1053年)北(běi)宋著名词人,婉约派代(dài)表人物。

  汉族,崇安(今福建武夷山)人,原名三(sān)变,字景庄,后改(gǎi)名永,字耆卿,排行第七,又称柳七。

  宋仁(rén)宗朝进士,官至(zhì)屯田员外郎(láng),故世(shì)称柳屯田。

  他自称“奉(fèng)旨(zhǐ)填词柳三变”,以毕生精(jīng)力作词(cí),并(bìng)以“白衣(yī)卿相(xiāng)”自(zì)诩。

  其词多描绘城(chéng)市风光和(hé)歌妓生活(huó),尤(yóu)长(zhǎng)于抒写(xiě)羁(jī)旅行(xíng)役(yì)之情,创作(zuò)慢词独多。

  铺叙(xù)刻画,情景(jǐng)交融,语言通俗,音律谐婉,在当时流(liú)传(chuán)极其(qí)广泛,人称(chēng)“凡有井水(shuǐ)饮处,皆能歌柳词”,婉约(yuē)派最(zuì)具(jù)代表性的人物(wù)之一,对宋(sòng)词的发展有(yǒu)重大影响,代表作 《雨霖铃》《八声甘(gān)州》。

未经允许不得转载:绿茶通用站群 2022年中本贯通上海有哪些学校,中本贯通上海有哪些学校分数

评论

5+2=