杨亿巧对中杨大年对的对子好在哪里，杨亿巧对中会杨大年适来白事是什么意思-绿茶通用站群

杨亿巧对中杨大年对的对子好在哪里，杨亿巧对中会杨大年适来白事是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都有什(shén)么(me)呢(ne)，文章结尾的作用一般(bān)是什么是在现(xiàn)代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上(shàng)：总结上文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2在(zài)现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编(biān)给大(dà)家(jiā)总结的答题(tí)要点结构(gòu)上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中心.深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或(huò)性(xìng)格的。

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文(wén)章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文(wén)章结尾的(de)作用一般是什么(me)

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当(dāng)中经(jīng)常会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题要(yào)点(diǎn)结(jié)构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全(quán)文2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心(xīn).2

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明(míng)中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或(huò)者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)5、加深读者(zhě)的印象，引(yǐn)起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为(wèi)结(jié)尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文章看起来优美(měi)而(ér)富有(yǒu)含(hán)义 2：可(kě)以让(ràng)诗句中的意(yì)境和本书要(yào)表达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具体文章和人(rén)物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完(wán)整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考(kǎo)。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例(lì),提出中心论点(diǎn)(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过引用(yòng)名言,提出中(zhōng)心论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣(qù)事)提出中心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的(de)作用(yòng),增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备(bèi)严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题目,强化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客(kè)观事物是千变万(wàn)化的,反映千变万化的(de)客观(guān)事物的文章(zhāng)形式也是多种多样的(de)。

　　以小学(xué)生作文(wén)为例(lì),有记叙文(wén)、说明文、应用文(wén)、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成(chéng)记人的、叙(xù)事的、写景的、状物的种种类别,因(yīn)此(cǐ),文章不能(néng)用同一形式(shì)结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容(róng)散激的(de)发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一(yī)学(xué),这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根(gēn)据文(wén)章内容(róng)的发展来(lái)确(què)定。

　　在我们学习过的文(wén)章中,结(jié)尾的(de)方法是(shì)多种多样的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾(wěi)了,不需要再去说(shuō)什(shén)么多余(yú)的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的时候(hòu)有必(bì)要(yào)对全文进行一下总结,写上(shàng)几句概括性的话来收束(shù)全篇;有的(de)人在文章结尾时恰到好处地通过某种(zhǒng)途(tú)径(jìng)把(bǎ)文章的中心点明(míng);也有的(de)人(rén)爱(ài)在文章的结尾处说(shuō)几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做到(dào)水到(dào)渠成,又给我们留下想像(xiàng)的余地;有(yǒu)的人写文章时充分表达了自己的感情(qíng),同时自己在写作过(guò)程中被自己表达的(de)感情所感染,情不(bù)自(zì)禁(jìn)地在文(wén)章(zhāng)结尾时抒起(qǐ)情来;也有的人写到文章结(jié)尾处,回应前文,和文章的(de)标题或者文章的(de)开(kāi)头联系起来考虑,使人感到(dào)首尾(wěi)圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见(jiàn)大,初看不起眼,细(xì)想(xiǎng)却很深(shēn)刻;有的结尾话(huà)虽说(shuō)完意却未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾多(duō)种多样(yàng),不一(yī)而足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样(yàng),都应做(zuò)到(dào)顺应(yīng)文章内容的(de)发(fā)展(zhǎn),不能抛开前面的内(nèi)容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精神(shén),如(rú)果在(zài)老母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那必然(rán)是非常(cháng)难看(kàn)的。

　　我(wǒ)们来(lái)看看小学(xué)语文(wén)教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他(tā)的(de)脸变(biàn)得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个(gè)问题(tí)!”他(tā)搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来(lái),同死人呆(dāi)在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国(guó)著名作家列夫(fū)托(tuō)尔斯泰的作(zuò)品,杨亿巧对中杨大年对的对子好在哪里，杨亿巧对中会杨大年适来白事是什么意思记叙的是(shì)一位渔夫和他的妻(qī)子桑(sāng)娜同情(qíng)、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养(yǎng)她的两个孩子(zi)的事(shì),反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况(kuàng),歌颂了他们美(měi)好的心灵和高尚(shàng)的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用(yòng)头巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她(tā)的心跳得(dé)厉害。

　　她自(zì)己也(yě)不知道为什(shén)么要这样做,但是她(tā)觉(jué)得非(fēi)这(zhè)样(yàng)做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的(de)!那也活该,我自(zì)作自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一顿(dùn)也好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时(shí)桑娜的(de)心(xīn)里(lǐ)特(tè)别(bié)宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上多花笔(bǐ)墨,因为(wèi),已经没有必要;文章的(de)中心(xīn)意思已经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作(zuò)者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助于(yú)读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应(yīng)该是(shì)一(yī)个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于我们(men)说(shuō)的开头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的,之(zhī)所(suǒ)以要分开来(lái)说,是因(yīn)为为了叙述(shù)的方(fāng)便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全(quán)篇(piān)要(yào)有定(dìng)局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落(luò)实到人(rén)的思想品(pǐn)质和(hé)性格特征上(shàng)来;一般写事的文章,结(jié)尾要落实到(dào)事(shì)情的意义和(hé)作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管什么情(qíng)况(kuàng),读者从(cóng)标题到文章结束看过(guò)一遍之后,应该有一(yī)种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和文章(zhāng)的标题(tí)、文章的开头以及文章的中间(jiān)部(bù)分,是密切相(xiāng)联系的,都(dōu)与(yǔ)这篇(piān)文(wén)章的中(zhōng)心密不(bù)可分。

　　在全篇文(wén)章(zhāng)中,文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人读过之(zhī)后感(gǎn)到是多余的,或者感到(dào)它与前面(miàn)的部分不和(hé)谐(xié),不统一(yī),破(pò)坏了文章的完整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无心再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映(yìng)的是(shì)中国共(gòng)产党(dǎng)领导的土地改革使中(zhōng)国农村(cūn)发(fā)生(shēng)了翻天覆地(dì)的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都(dōu)种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷(qióng)人无土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势(shì)力大,无(wú)人敢偷(tōu);最怕人偷(tōu)的(de)是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷人分(fēn)得了土地,家家种了瓜(guā),可田寡妇还(hái)是抱着(zhe)老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩(hái)子(zi)劝阻她(tā)也不信(xìn),以后(hòu)生病没有去看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十(shí)天不(bù)去,也(yě)无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了(le)一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的前后内(nèi)容一起构成了(le)一篇结构紧(jǐn)凑(còu)、内容完整、和谐(xié)统一的(de)艺术(shù)整体,使作(zuò)者所(suǒ)要表达的主题得(dé)到(dào)充分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的(de)结尾对于全(quán)篇内(nèi)容和(hé)结构(gòu)的完整都起到(dào)了总(zǒng)括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一(yī)页来(lái)重(zhòng)新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的作家也(yě)要(yào)求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要(yào)充实有力(lì)。

　　不管用哪种方(fāng)法结(jié)尾(wěi),要想使文章充(chōng)实有力,篇(piān)幅不宜过(guò)长,语杨亿巧对中杨大年对的对子好在哪里，杨亿巧对中会杨大年适来白事是什么意思(yǔ)言应该精炼(liàn),内容要紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我们(men)先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只有24个字(zì),说了两层意思(sī):一层是决(jué)口合龙(lóng)了,另(lìng)一层(céng)是人(rén)们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤(dī)决口(kǒu),险情发生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎(lí)明使决(jué)口合龙,兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。