说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用答题格(gé)式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用是说明方法及作用：举例子：举出(chū)实际事例来说明事(shì)物，使所要说明的事(shì)物(wù)具体(tǐ)化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子的。

　　关于(yú)说(shuō)明方(fāng)法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式，三(sān)年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)以及说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式，2023年真的有僵尸病毒吗，丧尸病毒真的存在吗小学说明方法有哪些及作(zuò)用，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用，语文说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用，所有说明方法有哪些及作(zuò)用等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式，三(sān)年级说明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事物或事理，一要注意例子(zi)的代(dài)表性(xìng)，二要(yào)注(zhù)意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明(míng)确，读者更(gèng)能理解，具(jù)体地说(shuō)明(míng)了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：云能(néng)预示天(tiān)气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气(qì)》（根据(jù)大的范围列举相应的(de)例子）

　　举了具(jù)体的例子(zi)，真实具体有力地说(shuō)明了(le)……，使文(wén)章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实具体，更(gèng)具(jù)说服力(lì)，可以引用一些(xiē)文(wén)献资料、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名言(yán)等(děng)。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经典著(zh2023年真的有僵尸病毒吗，丧尸病毒真的存在吗ù)作，名家名(míng)言(yán)，公式定律，典故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗情(qíng)画(huà)意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其(qí)所以(yǐ)为”。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以增加(jiā)文章的说服(fú)力）

　　用作(zuò)引用的说明方(fāng)法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既(jì)增(zēng)强了说服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或不(bù)同的事物(wù)、现象加以(yǐ)比较(jiào)来说明(míng)事物特征(zhēng)的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的(de)或者是人们(men)比较陌生的事物(wù)，可以用(yòng)具体的或者大家已经(jīng)熟悉的事(shì)物和(hé)它比(bǐ)较，使(shǐ)读者通过比较得到具(jù)体而鲜(xiān)明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往(wǎng)在(zài)比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是(shì)同(tóng)类(lèi)相比，也(yě)可以是异类相(xiāng)比，可以对事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时，来势很猛(měng)，以(yǐ)前(qián)两岸(àn)河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足(zú)见它的(de)坚(jiān)固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出(chū)被(bèi)说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明(míng)的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的数字，一定要准确无(wú)误，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使(shǐ)是(shì)估计(jì)的数字(zì)也(yě)要有(yǒu)可靠的根据，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行说(shuō)明，既能准确客观地反映事实(shí)情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现了(le)说明(míng)文的准确性(xìng)，准(zhǔn)确地说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全桥(qiáo)只有一(yī)个(gè)大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往(wǎng)往从单(dān)方面不易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据形状、性(xìng)质、成因、功用(yòng)等(děng)属性的异同，把事(shì)物分(fēn)成若干类(lèi)，然(rán)后依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特(tè)点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其装(zhuāng)饰(shì)的华(huá)丽程度，分(fēn)为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别(bié)，同时也显露(lù)了使用人不同的(de)经济(jì)与文(wén)化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之(zhī)间的相似(shì)之处作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明(míng)的(de)形象性和生动性的说明方(fāng)法叫做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中的打比方(fāng)的说明方法，同(tóng)修辞格上(shàng)的比(bǐ)喻(yù)还有联想是(shì)一(yī)致的。

　　不(bù)同的是，比喻(yù)修辞有明(míng)喻(yù)、暗喻和借喻，而说(shuō)明(míng)多用明(míng)喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说(shuō)明对象的特点，使说明更(gèng)通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以使要说(shuō)明的对象形象(xiàng)生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使被(bèi)说明(míng)对象(xiàng)更形象、具体(tǐ)，可以进(jìn)行(xíng)状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用：描(miáo)摹(mó)了……的……特点，生(shēng)动形象(xiàng)详细具体地说明了……，使被说明对象更准(zhǔn)确更(gèng)详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的(de)母子相抱，有的(de)交(jiāo)头接耳，有的像倾听(tīng)水(shuǐ)声，有的像注视行(xíng)人，千态(tài)万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更(gèng)具体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术(shù)语对某一概念(niàn)的本质特征作规定性的(de)说明叫下定义(yì)。

　　下定义能(néng)准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用(yòng)：使人们在(zài)阅(yuè)读时对抽象的(de)字(zì)词(cí)能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种(zhǒng)安(ān)排工作进(jìn)程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某一个特点做些一(yī)般性(xìng)的解(jiě)释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽象的字词能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性(xìng)的设计，不但节约了石料，减轻了(le)桥身的重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候(hòu)，还可以增(zēng)加(jiā)桥洞(dòng)的(de)过水量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采用图(tú)表法(fǎ)，来弥补单用(yòng)文字表达的(de)缺欠(qiàn)，对(duì)某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目(mù)了然。

　　条(tiáo)理清晰，直(zhí)接(jiē)地说明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假设是用(yòng)假设的想法表示出将(jiāng)来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假(jiǎ)设(shè)的环境来(lái)预设将来(lái)可(kě)能要(yào)出现的状况。

　　例句：我们(men)只(zhǐ)有一(yī)个地球，如果它(tā)被破坏(huài)了，我们别无去(qù)处(chù)。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明(míng)方法有哪些及作用答(dá)题格(gé)式

　　说明方法(fǎ)及其(qí)作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了事物的(de)××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形(xíng)象(xiàng)地说(shuō)明该(gāi)事物的××特点,增(zēng)强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而(ér)准(zhǔn)确地说明该事物的××特点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了(le)被说明对(duì)象的××特点(diǎn)（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做更本质、更(gèng)概(gài)括地揭(jiē)示(shì)事(shì)物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用(yòng)引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如(rú)引用古诗文(wén)、谚(yàn)语、俗(sú)话.引用说(shuō)明在文(wén)章开头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事理）加以形(xíng)象化的描摹(mó),使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使(shǐ)说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以(yǐ)下几(jǐ)种形(xíng)式(shì)—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同(tóng)列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明更(gèng)有说服(fú)力.D、引用神话传说、新闻报(bào)道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用(yòng)是(shì)增(zēng)强说(shuō)明的(de)趣味性.（引用说明在文(wén)章开头(tóu),还起到引出说明对(duì)象(xiàng)的作用）。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 2023年真的有僵尸病毒吗，丧尸病毒真的存在吗