音(yīn)读训读的解(jiě)释是什么，音(yīn)读训(xùn)读的解释是问(wèn)什么是音读？什(shén)么是训读(dú)？答简单来(lái)说(shuō)，每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音读(dú)”（音読(50g是几两 50g是一两吗dú)み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读(dú)的解释(shì)是什么，音读训读(dú)的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读(dú)音，按照这个汉字从(cóng)中国传入日本的时候的读音(yīn)

　　来发音(yīn)。

　　根(gēn)据汉字(zì)传入的时代和(hé)来源地的不(bù)同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字的发音和(hé)现代汉语中同一汉字

　　的发(fā)音已经有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇(huì)多是汉语的固(gù)有词汇(huì)。

　　“训读”是按(àn)照(zhào)日本固有(yǒu)的语(yǔ)言

　　来读这个汉字(zì)时(shí)的读法(fǎ)。

　　“训(xùn)读”的(de)词汇多是(shì)表(biǎo)达日(rì)本固有事物的固有词汇等(děng)。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具有两

　　种以上(shàng)的(de)“音读”音(yīn)和(hé)“训读”音。

　　例(lì)音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么意思(sī)？

　　训读(dú)（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一种发音方式，是使用该等汉字之日本固有(yǒu)同义语(yǔ)汇(huì)的读(dú)音。

　　所(suǒ)以训读(dú)只借(jiè)用汉字的形和(hé)义，不(bù)采用汉(hàn)语的(de)音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照(zhào)日语对汉语的译(yì)音读出来，叫音读同一个(gè)汉字在(zài)日语中可能(néng)有不止一种读法(fǎ)，是由于其50g是几两 50g是一两吗在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当(dāng)时汉字(zì)的发音。

　　每个汉(hàn)字一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音友(50g是几两 50g是一两吗yǒu)慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两种以(yǐ)上的“音读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　日(rì)语(yǔ)和韩语(yǔ)中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以(yǐ)日(rì)语(yǔ)固有(yǒu)的发音来读(dú)出(chū)汉(hàn)字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐(táng)音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似(shì)日本万叶假名的标记法存在(zài)，充分利用这些汉字的训读。

　　使(shǐ)用类似于(yú)和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相(xiāng)关“汉语传入以前的朝鲜的孝(xiào)哪(nǎ)固有语(yǔ)”的(de)韩训(xùn)。

　　现如今除了(le)在(zài)语言学与(yǔ)语源(yuán)论等(děng)进行讨(tǎo)论以外，日常言语已经不再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等为(wèi)例外(wài)存在(zài)的(de)训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况(kuàng)下意思(sī)为“海(hǎi)角”，“钊”读(dú)作“”的情况下意(yì)思为“生铁(tiě)”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的意思，这类的韩语(yǔ)类似于(yú)日文(wén)的(de)“国训”。

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