提高幼儿(ér)记忆力方法？为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的(de)材料的。

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记忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以(yǐ)被(bèi)篡(cuàn)改(gǎi)的，甚至是(shì)可以被植(zhí)入的，而且方(fāng)法还非(fēi)常的简单，先跟大家说一(yī)个跟(gēn)修改记忆有关的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州(zhōu)轰动(dòng)世界的阿(ā)米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭到(dào)侵害之后非常(cháng)容易出现的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发(fā)见之后(hòu)就让凯斯的(de)舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了(le)让凯斯(sī)敞开心扉(fēi)，就(jiù)跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时候(hòu)去野外露营遭(zāo)到了(le)侵害的经历。

提高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩(hái)子提(tí)供他们感兴(xīng)趣的玩具或(huò)游戏，同(tóng)时可以制作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片(piàn)或图片，家(jiā)长(zhǎng)可在旁边配合我(wǒ)们(men)孩子一(yī)起来进行这些活(huó)动。

　　2、经常向(xiàng)幼(yòu)儿提(tí)出具体、明(míng)确的记忆任务，并对孩子的成果给予评价，这样可能激发(fā)幼儿去进(jìn)行有意识的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以提出一(yī)两个问题让孩子(zi)从听到故事中找到答案，或外出游玩时，要让孩(hái)子(zi)记住见过哪些东(dōng)西，去过哪些地方，都有哪些景物等，这(zhè)样(yàng)就会让孩子有总(zǒng)意识的(de)去观察(chá)事物进行记(jì)忆，在(zài)孩子完成任务(wù)时(shí)要(yào)给予及时(sh张学良多高，少帅张学良多高í)的肯定和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主(zhǔ)动性(xìng)。

　　这样会使幼(yòu)儿更好地进行(xíng)主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆的材(cái)料(liào)，可以大大提高孩子(zi)的记忆(yì)水平和有意识记忆(yì)的能(néng)力，虽(suī)然孩子的记忆多(duō)是(shì)机械记忆(yì)，但在(zài)理解(jiě)的基础上(shàng)，他们会记忆的更好(hǎo)，这样(yàng)可以使他们记忆的(de)更(gèng)牢固，这对培(péi)养孩(hái)子的有意(yì)识记忆是非常好的方法，所以孩子在(zài)记忆东(dōng)西前，父(fù)母要(yào)帮助(zhù)孩子来理解(jiě)这个事物(wù)。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此(cǐ)，应指导幼儿运用多种(zhǒng)感官参加记(jì)忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应尽量带孩(hái)子多张学良多高，少帅张学良多高(duō)看一看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳(ěr)、手、鼻(bí)、口等(děng)多种感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记(jì)得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩(gǒng)固(gù)所学(xué)的内容(róng)时，应该(gāi)在孩子情绪(xù)稳定(dìng)时，采用多种有趣的(de)方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故(gù)事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活(huó)动(dòng)、做(zuò)游戏(xì)以及比赛活动(dòng)、散步与郊游(yóu)活动(dòng)和日常生(shēng)活活动等。

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