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辛追夫人是谁的夫人,辛追夫人是谁的母亲

辛追夫人是谁的夫人,辛追夫人是谁的母亲 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复(fù)的作(zuò)用和(hé)表达效果(guǒ),反复的作用和表达效(xiào)果(guǒ)答题格式

  反复(fù)的作用和表达(dá)效(xiào)果分别是:

  一、作(zuò)用:

  1、强调,增(zēng)强语气(qì)或语势。

  2、起(qǐ)到反复咏叹,表(biǎo)达作者强烈情感的作用。

  3、使诗(shī)文的格式整齐有序,而又(yòu)回环(huán)起(qǐ)伏,充满语言美。

  二、表达效(xiào)果:

  1、渲染气氛,创设意境。

  2、能突出景(jǐng)物(wù)的特征,使(shǐ)人如见其形,突(tū)出形(xíng)象性。

  反(fǎn)复的概念:

  反复就是根据表达需要,有(yǒu)意让句子或词语重复出现(xiàn)的(de)修辞方法(fǎ),反(fǎn)复(fù)就是为(wèi)了强调某(mǒu)种意思,突出某(mǒu)种情感,特意(yì)重复使(shǐ)用某(mǒu)些词语(yǔ)、句子或者段落等(děng)。

  反复的类型:

  1、词语反复:

  为凸显某种(zhǒng)感情或(huò)某种行为(wèi),连续两次以上使(shǐ)用同一词语,达到强调(diào)的目的。

  例(lì)句:沉默呵,沉默呵!不在沉默中(zhōng)爆发,就在沉默(mò)中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘(liú)和珍君(jūn)》

  简析:鲁迅先生在这里多次(cì)使用“沉默”一词,表达自己对政府的(de)愤怒和对民(mín)众觉(jué)醒的期盼之情。

  2、词(cí)组或句子(zi)反复辛追夫人是谁的夫人,辛追夫人是谁的母亲

  有时为了表达内容或(huò)结(jié)构安排的(de)需(xū)要,要连续两次以上使用同一个词(cí)组或句子。

  例句:大山(shān)原来(lái)是这样(yàng)的(de)!月亮原来是这样的(de)!核桃树原(yuán)来(lái)是(shì)这样的!香雪(xuě)走着,就像第一次认出养育她成(chéng)人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简(jiǎn)析:这(zhè)里连续三次(cì)反(fǎn)复使用(yòng)“原来是这(zhè)样的”,表明了香雪(xuě)此时(shí)的快乐(lè)心情。

  3、语段反复:

  此类型在(zài)诗歌和小说(shuō)中最为常见。

  例句:鲁迅在小说(shuō)《祝(zhù)福》中,不惜笔(bǐ)墨,连续两次重复以“我真傻(shǎ),真的”开头的一大段。

  简析:通过反复的强调,一方面表达祥林嫂丧夫失(shī)子后的痛苦心情,同(tóng)时(shí)也(yě)反映鲁(lǔ)镇上的人(rén)们对她的冷漠(mò),有力(lì)地批判了摧残中(zhōng)国劳动妇(fù)女(nǚ)的封建礼教。

反(fǎn)复的作用答(dá)题格(gé)式

  反复:突出思想,强调情感(gǎn);承(chéng)上启下,层(céng)次清晰;多次强调,增强感染力。

  加强语(yǔ)气。

  借代:以(yǐ)简代繁(fán),以实代虚(xū),以奇代凡。

  答(dá)题(tí)格式(shì):强调,加强语气等;

  其他(tā)修辞手法(fǎ)及答题格式:

  比(bǐ)喻:化平淡(dàn)为生动,化(huà)深奥为浅显,化(huà)抽象为具体(tǐ)。

  答题(tí)格式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特性(xìng)。

  生动(dòng)形象地表现出了……,表(biǎo)达了……情(qíng)感。

  拟人:化物为人,拉近距(jù)离,亲切(qiè)自然(rán):便(biàn)于对话,交流情感。

  答题格(gé)式:生动形象(xiàng)地写出(chū)了+对象+特性(xìng)。

  生动形象地表现出了.……,表(biǎo)达(dá)了……情感。

  排比:内(nèi)容集敏升中,增强气势;叙(xù)事透辟,条(tiáo)分缕析(xī);语(yǔ)气强劲,抒(shū)情强烈(liè)。

  答题格式:强(qiáng)调了+对象(xiàng)+特性(xìng)

  表现(xiàn)了.……,抒发了……,增强了语势,加强了感情。

  夸张:烘托气氛,增强感(gǎn)染力(lì),增(zēng)强联(lián)想(xiǎng);创(chuàng)造气氛,揭示本质,给人以启示。

  反问:加强语气,增(zēng)强语势,表达了(的情感),使(shǐ)文章有起(qǐ)伏(fú)。

  答(dá)题格式:强调,加强语(yǔ)气(qì)等;

  设问:自(zì)问自答(dá),引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的注意(yì)和思考,使(shǐ)文(wén)章有起伏。

  答题格(gé)式:强调(diào),加强(qiáng)语气等;

  对比:使所表(biǎo)现(xiàn)的(de)事物特征或所阐述的道理观(guān)点更鲜明、更突出。

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