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　　并(bìng)且部编版纠(jiū)正了原来(lái)教(jiào)材中不合理的语言(yán)表(biǎo)述。

　　1.关于认字与写字的要求(qiú)

　　新的部编(biān)教(jiào)材和原(yuán)来的人教版相(xiāng)比，更加注重基(jī)础的掌握与(yǔ)积累。

　　其中对小学生而言最重要的认字和写字要(yào)求，新编的部编版教材就对孩(hái)子就提出了更高与更细(xì)致的要求。

　　2.课文语言表(biǎo)述

　　全新的(de)不编教材不光从基(jī)础要求上有所增加，还将以前课文原文出现的(de)问题进行了细致入微(wēi)的(de)修改。

　　让文章表(biǎo)述语言应用更加得体规范。

　　3.课后作业要求

　　最新的部(bù)编版(bǎn)教材(cái)对孩子的(de)课后作业要求(qiú)有了(le)更加细致明确(què)的指(zhǐ)导，将(jiāng)原来操作性(xìng)不强(qiáng)的要求全部转化为明确(què)的(de)指示，更符(fú)合儿童(tóng)的发展要求(qiú)。

　　4.纠正了(le)原来教材(cái)中不合理的语言表述(shù)

　　应当说新(xīn)教材(cái)还是注意“接(jiē)地气”的。

　　本(běn)次教材编(biān)写，将这些年一线教学所出现(xiàn)的(de)某(mǒu)些(xiē)通病(bìng)，也努力通(tōng)过教材的编写去纠偏。

　　部编本(běn)教材(cái)由教育部组织编写，2016年，在(zài)几个(gè)省市试(shì)用；

　　2017年，全国大部分地区统一使用(yòng)部编本教材(cái)语文 中国历(lì)史 道(dào)德与法治；

　　2018年，全(quán)国统一使用部(bù)编本教材(cái)。

　　2019年(nián)，小学、初中全年级(jí)统(tǒng)一(yī)使用(yòng)部编本教材。

　　人教(jiào)版(bǎn)即由人民教育(yù)出版(bǎn)社出版(bǎn)，简(jiǎn)称(chēng)为人教(jiào)版(bǎn)。

　　小学到高中都有这个版本的教材。

　　也是大多数学校所用(yòng)的教材。

　　“人(rén)教(jiào)版(bǎn)”一(yī)般是就教科书意义而(ér)言的，是相对于其他出版(bǎn)社出(chū)版的教科书而言(yán)的。

　　如长春出(chū)版(bǎn)社出版的教科书称为“长春版”、广东(dōng)教(jiào)育出版社出版的教科(kē)书称为“粤教版”、上海教育出(chū)版社出版的教科书称为(wèi)“沪(hù)教版(bǎn)”。

　　可(kě)见所谓“人教”指的(de)是“人民教(jiào)育出版社”，所谓“版(bǎn)”指的是教(jiào)科书(shū)版本，而非“出版社”的“版”。

　　因此，“人(rén)教版”指的(de)是由人民教育出版社出版(bǎn)的教科书版本。

统编版和人教版区别

　　教材的出版(bǎn)社不(bù)同。

　　统编版教材是教(jiào)育部统一编(biān)写的教材，人(rén)教(jiào)版(bǎn)即由人民教育出版社出版。

　　“人教(jiào)版”一(yī)般是(shì)就教(jiào)科书意义而言的，是相(xiāng)对于其他出(chū)版社出版的教科(kē)书而(ér)言(yán)的。

　　如长(zhǎng)春出(chū)版纤链(liàn)社出(chū)版的教科书称为“长春版(bǎn)”、广(guǎng)东(dōng)教育出(chū)版社出版的教科书称为“粤教版”。

　　部编版和人教版有哪(nǎ)些(xiē)区别

　　一(yī).部编版

　　部编本(běn)教材由教(jiào)育部毁碰孙组织编写(xiě)，2016年(nián)，在几个省市试用；2017年(nián)，全(quán)国大部(bù)分(fēn)地区统一使(shǐ)用(yòng)部编本教材语文 中国历史 道德与法治；2018年，全国统一使用部编本教材。

　　2019年(nián)，小学、初中全(quán)吵喊年(nián)级(jí)统一使(shǐ)用部编本教材。

　　二(èr).人教版

　　人教大纲版是2001年课改(gǎi)以前的人教版(bǎn)教科书的(de)名称，也有的地方称为老人教版(bǎn)，是(shì)为区别课改后的课标版(bǎn)的教科书(shū)。

　　包括各(gè)科(kē)目(mù)的教科书。

　　新人教版(bǎn)（又(yòu)称(chēng)部编版，统编(biān)版）是2011年(nián)后人(rén)教(jiào)新课(kè)标改版，主体编排是一样(yàng)的，内容有改动。

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