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匚这个部首的名称叫什么怎么读,匚这个偏旁读什么

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小说中反复的(de)作用和(hé)表达效果,反(fǎn)复(fù)的作用和表(biǎo)达效果答题格(gé)式

  反复的作(zuò)用(yòng)和(hé)表达效果分别(bié)是:

  一、作用:

  1、强调,增强语气或语势。

  2、起到反(fǎn)复咏叹,表(biǎo)达(dá)作者强烈情感的作用。

  3、使诗文的格式整齐(qí)有序,而又回环起伏,充(chōng)满语(yǔ)言美。

  二匚这个部首的名称叫什么怎么读,匚这个偏旁读什么、表达效果(guǒ):

  1、渲染气氛,创(chuàng)设意(yì)境(jìng)。

  2、能突出景物的特征,使人如见其形(xíng),突(tū)出(chū)形象性。

  反复(fù)的概(gài)念(niàn):

  反复就是根据表达需要(yào),有(yǒu)意让句子或词语重(zhòng)复出现的修辞方法,反(fǎn)复就是为了(le)强(qiáng)调某种意思,突(tū)出某(mǒu)种情感,特(tè)意重复使用某些词语(yǔ)、句子或者段落等。

  反(fǎn)复的类(lèi)型:

  1、词(cí)语反复:

  为凸显某种感情或某种行(xíng)为,连(lián)续两次以(yǐ)上使用(yòng)同一词语,达到强调(diào)的目的。

  例句:沉默呵,沉默(mò)呵!不在沉(chén)默(mò)中爆(bào)发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁(lǔ)迅《记念(niàn)刘和珍(zhēn)君》

  简析:鲁迅先生在(zài)这里(lǐ)多次使用“沉默”一词(cí),表达(dá)自己对政府的愤怒和(hé)对民众觉醒的期盼之情(qíng)。

  2、词组或句子反复:

  有时为了表达内容或结构安排的需要(yào),要连续两次以上(shàng)使用同一(yī)个词(cí)组或句子。

  例句:大山原来是这(zhè)样的(de)!月亮原来是这样的!核桃树(shù)原来是这样的!香雪(xuě)走(zǒu)着,就(jiù)像第一次(cì)认(rèn)出(chū)养育她成人的山谷(gǔ)。

  ——铁(tiě)凝《哦,香(xiāng)雪》

  简析(xī):这里连续三次(cì)反(fǎn)复使用“原来是这样的(de)”,表明了香雪此时的(de)快乐(lè)心情。

  3、语段(duàn)反复:

  此类型在诗(shī)歌和(hé)小说中最为(wèi)常见。

  例句:鲁(lǔ)迅在小说《祝福(fú)》中,不(bù)惜笔墨,连续(xù)两次重复以(yǐ)“我真(zhēn)傻,真的”开头的一大段。

  简(jiǎn)析:通过(guò)反复的强调,一(yī)方面表达祥林(lín)嫂丧夫失(shī)子(zi)后(hòu)的痛苦(kǔ)心情,同时也反映鲁镇上的人(rén)们(men)对她的(de)冷漠,有(yǒu)力(lì)地批匚这个部首的名称叫什么怎么读,匚这个偏旁读什么(pī)判了摧残中国劳动妇(fù)女的封建(jiàn)礼教。

反(fǎn)复的作用答(dá)题格式

  反复(fù):突出(chū)思想,强调情感(gǎn);承上(shàng)启下,层次清晰;多次强调,增(zēn匚这个部首的名称叫什么怎么读,匚这个偏旁读什么g)强(qiáng)感染(rǎn)力。

  加强语气。

  借代:以(yǐ)简代(dài)繁(fán),以实代虚,以奇代凡。

  答题(tí)格式:强调,加强语(yǔ)气等;

  其他修辞(cí)手法及答题格式:

  比喻:化平淡为生动(dòng),化深奥为(wèi)浅显,化抽(chōu)象为具体(tǐ)。

  答题格式:生动(dòng)形象地写出了+对象+特(tè)性。

  生动形象地表现出了(le)……,表(biǎo)达了……情感。

  拟人:化物为人,拉近距离(lí),亲切自然:便于对(duì)话,交(jiāo)流情感。

  答题格式(shì):生(shēng)动形象地写出(chū)了+对象+特性(xìng)。

  生动形象地表现出了(le).……,表达了……情感。

  排比:内容集(jí)敏升中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;语气强劲,抒情(qíng)强烈(liè)。

  答题格式(shì):强调了+对(duì)象+特(tè)性

  表现了.……,抒发了……,增强了语势,加强了感情。

  夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想(xiǎng);创(chuàng)造气氛(fēn),揭示本质,给(gěi)人以启(qǐ)示。

  反问:加强语气,增强语势,表达了(的(de)情感),使文章(zhāng)有起伏。

  答题格(gé)式(shì):强调,加强(qiáng)语气等;

  设(shè)问:自问自答,引起读者颤(chàn)拿颂茄郑的注意和思考(kǎo),使文章有起(qǐ)伏。

  答(dá)题格式:强(qiáng)调,加(jiā)强(qiáng)语(yǔ)气等;

  对比:使(shǐ)所表现的(de)事(shì)物(wù)特征或所阐述的(de)道(dào)理(lǐ)观点更(gèng)鲜明(míng)、更突出。

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