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三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人

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  不管武术功底如何深(shēn)厚,如(rú)果脱离了社会(huì)对人才的需求,也是(shì)一种人才的浪费,耽误孩子的青春与成(chéng)长。

  所以(yǐ)学(xué)习武术(shù)最(zuì)关键的还是实用性(xìng)。

  嵩山少林寺(sì)武校开设有(yǒu)从幼儿班到(dào)高中(zhōng)(中专)的(de)课(kè)程,武校以“以武术为特色,重(zhòng)视文化(huà)教(jiào)学”为(wèi)办学理念,以“素(sù)质(zhì)教育 武术武德(dé)教育 心理健(jiàn)康教(jiào)育 、养成教育(yù) 、道德(dé)法制教育 、感恩励志教育 、亲(qīn)情教育、赏(shǎng)识教育、纪律教(jiào)育、换位教(jiào)育 、挫折教(jiào)育 、文(wén)化(huà)课补习(xí),特色教育(yù)” 的办学方向。

  文(wén)化课课程按(àn)照河南省(shěng)教学大概开设,并严格按(àn)照(zhào)大(dà)纲进度(dù)进(jìn)行(xíng),严(yán)格进(jìn)行教学管理,保证教学(xué)质量(liàng)。

  学(xué)校(xiào)文化成绩在同类的武术(shù)学校中(zhōng)排(pái)名前列(liè),在全国高考中都可报考(kǎo)各大高(gāo)等院校。

  嵩山少林寺武校(xiào)让孩子们在(zài)文(wén)武教育(yù)中(zhōng)轻松快(kuài)乐(lè)的体验中去感悟(wù),去发现自身的(de)优点和不足(zú),激发个(gè)人内在的强大(dà)的潜能,引导他们改变生活(huó)学习(xí)中的不良习惯,培养学(xué)习兴趣,增强(qiáng)自信心,磨练意志、完善心(xīn)智。

  从而全方位提(tí)升自我(wǒ)、完(wán)善自我、超(chāo)越自我,运用(yòng)军事训练,生(shēng)活体(tǐ)验,心理辅导,沟(gōu)通(tōng)互动,换位思(sī)考,兴趣塑造,潜能拓展,文化补(bǔ)习等(děng)课(kè)程(chéng)充(chōng)分解(jiě)决孩(hái)子自身(shēn)问题,找到学习方法,提高(gāo)学习(xí)兴趣,从而实现“人(rén)要我学好(hǎo)”到“我要我(wǒ)做(zuò)好”的自主性转变(biàn)。

  办学目标:让每一个孩子找到自己的目标(biāo)不再迷(mí)茫, 不(bù)再困惑(huò),不再(zài)堕落,树(shù)立(lì)正确的人生(shēng)价值(zhí)目标,做到自理,自立(lì),自信,自强。

  温馨(xīn)关爱与(yǔ)强化(huà)训练(liàn)相结(jié)合关注每一个孩子独特的心理特质,通过“一对一”的(de)心理辅导,磨练意志,形成(chéng)良(liáng)好习惯。

  河南少林寺武校毕业出路:经过培训学(xué)习期满,达到(dào)相应的毕业水平,经考核(hé)合格后,有(yǒu)教育局、体育局颁(bān)发相应的(de)文化课、武(wǔ)术课学业结业证(zhèng)书,学历证书;

  全(quán)国通(tōng)用。

  并100%安排、推荐工作:1、参加国内(nèi)、外,省内、外竞技武术比赛项目(mù);

  2、加入少林寺武僧表演团在国内、国外巡回演出;

  3、向北京(jīng)、天津(jīn)、郑州、武汉等各大(dà)体(tǐ)育院校输(shū)送优秀专(zhuān)业武术教练人才;

  4、为公安警校、武警(jǐng)军校、特(tè)警部队定向培养高级人才;

  5、向影(yǐng)视公司、电影学(xué)院及(jí)中外(wài)影视界(jiè)推(tuī)荐功(gōng)夫特技演员;

  6、学成后,可回家办学者,我们派同门弟(dì)子(zi)随同(tóng)并大力扶持;

   少(shǎo)林(lín)寺文(wén)武学(xué)院招生负责人:安老师本人(rén)为少林寺(sì)文武(wǔ)学院招生负责人,从事招生计划六年的时间,如(rú)释(shì)小龙,释行宇等都(dōu)为本人介绍,经(jīng)验丰富(fù),给我们一次机会,还你孩子(zi)你个美好的未来(lái),相信(xìn)这样将会(huì)影响您孩子的一生。

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