提高幼(yòu)儿记忆(yì)力方法？为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材(cái)料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆(yì丙烯是直接用还是沾水用的 丙烯是气体还是液体)是可(kě)以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至(zhì)是可以被植入的，而且方法(fǎ)还非常的简单，先(xiān)跟大家(jiā)说一个跟修改记(jì)忆有关(guān)的一个非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一(yī)个只有4岁半(bàn)的小男孩凯(kǎi)斯(sī)，有(yǒu)一天凯斯的妈(mā)妈(mā)发(fā)现(xiàn)凯(kǎi)斯最(zuì)近一(yī)段时间频繁的尿床，

　　这是一(yī)个(gè)孩子遭到侵害之后非常容(róng)易出(chū)现的(de)一种信号，凯斯(sī)的妈妈发见之后(hòu)就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯斯敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了自(zì)己小时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼(yòu)儿记忆力(lì)方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富(fù)有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材料。

　　可以(yǐ)为(wèi)孩子提(tí)供他们感(gǎn)兴(xīng)趣(qù)的玩具或游戏(xì)，同(tóng)时可(kě)以(yǐ)制作许多色(sè)彩亮丽的卡(kǎ)片或(huò)图(tú)片(piàn)，家长可在旁边配合我们孩子一起来(lái)进行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务(wù)，并对孩子的成(chéng)果给予(yǔ)评价，这样(yàng)可能(néng)激发幼儿(ér)去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提出一(yī)两个问题让孩子从听到故(gù)事(shì)中(zhōng)找到答案，或外(wài)出(chū)游玩时(shí)，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪些地方，都有(yǒu)哪些景物(wù)等，这样就(jiù)会让孩子有总意识的(de)去观(guān)察事物进行(xíng)记忆(yì)，在孩子完(wán)成(chéng)任务时要给予及时的肯定和赞扬(yáng)，提(tí)高幼儿记忆的积极(jí)性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更(gèng)好地进(jìn)行主动(dòng)记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要(yào)记(jì)忆的材料，可以大大提(tí)高孩子的记忆水平和(hé)有意识记忆(yì)的能力，虽然孩子的记(jì)忆多是机械记忆，但在理(lǐ)解(jiě)的基础上(shàng)，他们会记忆(yì)的更好(hǎo)，这样可以使他(tā)们(men)记忆的更牢固，这(zhè)对培(péi)养孩子的有意识记(jì)忆是(shì)非常好的(de)方法，所以孩子在记忆(yì)东西(xī)前，父母要帮助孩子(zi)来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用多(duō)种(zhǒng)感觉(jué)器官进行(xíng)记(jì)忆。

　　因(yīn)此(cǐ)，应(yīng)指导幼(yòu)儿运用多(duō)种感官(guān)参(cān)加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带(dài)孩(hái)子多看一(yī)看、摸(mō)一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口丙烯是直接用还是沾水用的 丙烯是气体还是液体(kǒu)等(děng)多种感官从多方面获得感性(xìng)认识。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿记得又(yòu)快(kuài)又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进(jìn)行合(hé)理的复习，以增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复(fù)习巩固所学(xué)的内容(róng)时，应该在孩(hái)子情(qíng)绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故(gù)事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活动、做(zuò)游戏以(yǐ)及比(bǐ)赛活动、散步与(yǔ)郊游活动(dòng)和日(rì)常生活活(huó)动(dòng)等。

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