小学(xué)六种说明(míng)方法(fǎ)及作用，六种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及作(zuò)用(简短)是六种(zhǒng)常(cháng)用说明方(fāng)法分别是(shì)举例子、引资料、作比较、列(liè)数字、分(fēn)类别、打比方的。

　　关于小学六种说明方法及(jí)作用，六(liù)种说明(míng)方(fāng)法及作用(yòng)(简(jiǎn)短)以及小学六种说明方法及(jí)作(zuò)用(yòng)，六种说明(míng)方法及(jí)作用 举(jǔ)例(lì)子(zi)，六种说明方法及作用(简短(duǎn))，十种说(shuō)明方法及(jí)其作用，小(xiǎo)学常用的6种说明(míng)方法等(děng)问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以(yǐ)下知(zhī)识：

小学六种说明(míng)方法及作用，六(liù)种说(shuō)明方(fāng)法及(jí)作用(简(jiǎn)短(duǎn))

　　举例子的作(zuò)用(yòng)是使文章表达的(de)意(yì)思更明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用(yòng)举(jǔ)事(shì)例的说明方法(fǎ)说(shuō)明事物或(huò)事理，一要注意例子的(de)代表性，二要(yào)注(zhù)意例子的(de)适量性。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)表达(dá)的意思更明确，读者更能理解(jiě)，具体地说明了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　2、引资料(liào)

　　为了(le)使(shǐ)说明的内容(róng)更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一(yī)些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引资料(liào)的范(fàn)围很(hěn)广，可以(yǐ)是经典著作，名家名(míng)言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明(míng)文语言(yán)的准确性。

　　引用(yòng)古诗：使说(shuō)明文更具(jù)诗情画意(yì)。

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或不同(tóng)的事物、现象加以(yǐ)比较来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读(dú)者通(tōng)过比较(jiào)得到具体而鲜(xiān)明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征也往往在比较中(zhōng)显现出(chū)来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同类相(xiāng)比，也(yě)可以(yǐ)是(shì)异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对(duì)事物(wù)进行“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行(xíng)比较，突(tū)出(chū)强调了(le)说明对(duì)象的特(tè)点。

　　4、列数字

　　为了(le)使所要说(shuō)明的事物具(jù)体(tǐ)化，还可以采用列(liè)数(shù)字(zì)的方(fāng)法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用较多的(de)数字，一定要准确(què)无(wú)误，不准确的数字绝对(duì)不能用(yòng)，即(jí)使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字的方法进行说明，既能准确(què)客观地反映事实情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特(tè)征(zhēng)，往往从单(dān)方面不易(yì)说清楚，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功用等属(shǔ)性的(de)异同，把事物分成若干类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐一(yī)加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的(de)特点，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事(shì)物之间的(de)相似之(zhī)处作比(bǐ)较，以突出事物的形状特点，增强说(shuō)明的形(xíng)象性(xìng)和生(shēng)动(dòng)性(xìng)的(de)说明方法叫(jiào)做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说(shuō)明文中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上的比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻(yù)、和借喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明(míng)对象的特点，使说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

小(xiǎo)学六种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)及作用

　　小学的六种说明方(fāng)法及作用如下：

　　1、举例子(zi)。

　　是(shì)通过列(liè)举有代表(biǎo)性的(de)、恰当的(de)事例(lì)来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思(sī)更明确，使说明的(de)对象更生动形象，便于读者理解。

　　例句：我(wǒ)国名胜古迹十分多.诸(zhū)如泰山(shān),黄河(广西大学唐纪良主任科员，广西大学唐记良hé),故宫(gōng),孔府,普陀山,明孝陵,香格(gé)里拉等。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量上说(shuō)明(míng)事物特征或(huò)事理的方法。

　　需(xū)要注意的(de)是，引(yǐn)用的数字，一定要准确(què)无误，不准确(què)的数字(zì)绝对不能用，即使是估计的数字，也要(yào)有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用(yòng)：使(shǐ)说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)更加精确(què)、科学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年(nián)间竟(jìng)决口1500多(duō)次，改道26次，给两(liǎng)岸(àn)人民带来了深重(zhòng)的(de)苦难。

　　黄河(hé)是世界(jiè)上含沙量最大的(de)大河，其含沙(shā)量(liàng)相(xiāng)当于(yú)长江的68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是(shì)说明文中(zhōng)斗老镇(zhèn)将两种类别(bié)相同或(huò)不同的事物、现象(xiàng)等加以(yǐ)比较来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　作用(yòng)：突出强调事物的某种特征。

　　例句：黄河是(shì)世界(jiè)上(shàng)含(hán)沙量最大的大河，其含沙量相当于长江(jiāng)的68倍。

　　4、打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)。

　　是通过比(bǐ)喻(yù)的修辞手法来说(shuō)明事物特征的一(yī)种(zhǒng)说明方(fāng)法。

　　作用(yòng)：使抽象的事物变(biàn)得具体、生动(dòng)、形象。

　　例句：人们都说，黄河是中华(huá)民(mín)族的摇篮。

　　5、分类(lèi)含(hán)缺别。

　　要说明(míng)事物的(de)特征，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干类(lèi)，然后依(yī)照类别逐一加(jiā)以(yǐ)说明，这种说明方法叫分类别。

　　作(zuò)用：使说(shuō)明事物(wù)的特(tè)征条理清晰，一目(mù)了然(rán)。广西大学唐纪良主任科员，广西大学唐记良>

　　例句：鲸的(de)种类很(hěn)多，总的来(lái)说(shuō)可以分(fēn)为两大类：一类是须鲸，没有(yǒu)牙齿；一类是齿(chǐ)鲸，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下(xià)定义。

　　用(yòng)简明的语言对事物的本质(zhì)特(tè)征作概括(kuò)的说明方法。

　　作用：科学(xué)准确地解释空粗说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)内涵(hán),使说(shuō)明更严密，更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例句：两组对(duì)边(biān)分(fēn)别平(píng)行的四边形叫平(píng)行四(sì)边形。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 广西大学唐纪良主任科员，广西大学唐记良