大(dà)学的学分是啥意思，大(dà)学学(xué)分的规范(fàn)是什(shén)么是学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)，衡(héng)量(liàng)学生(shēng)学习质和量(liàng)的归(guī)纳教育(yù)管理准则(zé)的。

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大学的学分是啥意思，大学学(xué)分(fēn)的规范是什么

　　学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和(hé)量的归(guī)纳教育(yù)管理准则(zé)。

　　与班建制、导师(shī)制合(hé)称三(sān)大教育形式(shì)。

　　19世纪末(mò)学分制(zhì)

　　创始于美(měi)国哈(hā)佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在国内首(shǒu)先实施”选课(kè)制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现(xiàn)在学(xué)分制(zhì)变(biàn)革已(yǐ)在国内高(gāo)校全面推(tuī)开。

大学(xué)学(xué)分是什么意(yì)思

　　学分(fēn)，是用于核(hé)算学生学(xué)习量的一种(zhǒng) 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门课程及(jí)实践(jiàn)环节的(de)详细学(xué)分数以(yǐ)专(zhuān)业 教育(yù)方案(àn) 的规则(zé)为(wèi)准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经过学(xué)分能够评判学生在(zài)大学(xué)期间的学习常识的广(guǎng)度(dù)，学生获得的学分越多，阐明学(xué)生学(xué)到的(de)东西也就越多(duō)。

　　在某些大(dà)学中(zhōng)，学分(fēn)也(yě)变成了点(diǎn)评学生优(yōu)异程度的(de)一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为中(zhōng)心(xīn)，以位(wèi)置为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分衡量学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始(shǐ)于美国哈(hā)佛大(dà)学，与班建制(zhì)、导师制(zhì)合(hé)称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有(yǒu)学年约束的(de)特征(zhēng)，又有(yǒu)彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了(le)学年制(zhì)方案性强、专业(yè)分类(lèi)紧密完好的(de)特(tè)性(xìng)，又具有学分制的(de)某些长早樱处，比(bǐ)方，在(zài)对课程的选(xuǎn)修方(fāng)面(miàn)，给予(yǔ)学生在必定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结业(yè)科长相当于什么级别？总学(xué)分作为(wèi)结业规范的一种教(jiào)育管(guǎn)理准则，它要求(qiú)依照培养目标和教育方案中(zhōng)各门(mén)课程及教育环节的学时量，确(què)认每(měi)门课程的学(xué)分，设置必(bì)修课和(hé)选修课，规(guī)则各类课程的(de)份(fèn)额，以及准予学生(shēng)结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩(jì)点学分制是在学(xué)分制基础上(shàng)发生的一种能(néng)用科长相当于什么级别？以(yǐ)显现学生(shēng)每门课(kè)程的学习成果的质量，以及学年和结业总成果(guǒ)质量的(de)教(jiào)育管(guǎn)理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在(zài)学(xué)分制的基础上(shàng)发生的(de)一种能用以显现学生对某些要点课程(chéng)的学习质量(liàng)，以(yǐ)区别学生专业水平凹(āo)凸的教(jiào)育管理(lǐ科长相当于什么级别？)准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方案(àn)中的学分，依据课程类(lèi)别，求学(xué)成果差异等别离(lí)确(què)认(rèn)不(bù)同的权(quán)重系数，方案(àn)学分乘以权(quán)重(zhòng)系数，得出加权学分，以区别学生学习成(chéng)果好坏(huài)，并做为选拔尖子(zi)生、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附(fù)加学分制是在(zài)要求学生(shēng)修满教育方案规则的最低学格外，还应修满课外附加(jiā)学分才干结业的一种教育(yù)管理准则。

　　一般(bān)说来，课外(wài)附(fù)加学分可依据学生(shēng)参与学科比赛(sài)与学术活动、思想品德与社会工(gōng)作、文(wén)体活动与公(gōng)益活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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