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公交车爱心卡是什么人用的卡啊公交车爱心卡可以让给别人用吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写的？是《朱(zhū)子家训》作(zuò)者有二(èr)，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家(jiā)朱(zhū)熹所(suǒ)做(zuò)的。关于朱子(zi)家训是谁写的以及朱子家(jiā)训是谁写的什么朝代(dài)，朱子家(jiā)训是(shì)谁写的(de)作者(zhě)是谁，朱子(zi)家训是(shì)谁(shuí)写的(de)？，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的书，朱(zhū)子家训是谁写的字等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理以下的知识答(dá)案：

朱子家(jiā)训(xùn)的作者是谁

　　朱子家训的作者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子家训(xùn)》作(zuò)者有二(èr)，一为(wèi)朱柏庐(lú)所作，二(èr)为(wèi)南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹(xī)所作(zuò)《朱子(zi)家训(xùn)》原题为(wèi)《紫阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳”是(shì)朱(zhū)熹的(de)别号。

　　“朱(zhū)文公的《朱(zhū)子家训(xùn)》和朱柏庐的《治家格言》是在(zài)不(bù)同时代由不同的朱家(jiā)先贤(xián)所撰写(xiě)出来的不同(tóng)传世巨作(zuò)。很可惜世人(rén)多把他们的文章(zhāng)搞混了，通常(cháng)人们多(duō)以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家格言(yán)》，反而(ér)朱熹老夫子真正的《朱(zhū)子家训》一般人多不了解(jiě)。”——朱祥南(nán)(朱(zhū)子25世(shì)孙(sūn)，世界朱氏联合(hé)会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用(yòng)纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人(今昆山(shān)市)，明末(mò)清初江苏昆山(shān)县人。著名理学家、教育家。其父朱集璜是(shì)明末的学者，清顺治二(èr)年(1645)守昆城抵御清军，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力读书曾考(kǎo)取秀(xiù)才，志于仕(shì)途。清入关(guān)明亡遂(suì)不再求取功名，居乡教授学生并潜(qián)心(xīn)程朱理(lǐ)学主张知行(xíng)并进，一(yī)时颇负盛名。康熙(xī)曾(céng)多次征召，然均为先生所拒绝。曾(céng)用精楷手(shǒu)写(xiě)数十(shí)本教材用于教学(xué)。潜心研究程(chéng)朱理(lǐ)学，主(zhǔ)张(zhāng)知行并进(jìn)，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间坚辞(cí)博学鸿词之(zhī)荐(jiàn)，后又坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮大(dà)宾。与徐(xú)枋、杨无咎号(hào)称“吴中三(sān)高士”。康熙三十七(qī)年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业在忠孝"。著有《删补(bǔ)易(yì)经(jīng)蒙引》、《四(sì)书(shū)讲义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子(zi)家训是(shì)谁写(xiě)的

　　是(shì)《朱子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学(xué)家朱熹所做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯(chún)，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人(rén)（今昆山市），明末清初(chū)江苏昆山县人。

　　著名理学家(jiā)、教(jiào)育家。

　　其(qí)父(fù)朱集(jí)璜(huáng)是(shì)公交车爱心卡是什么人用的卡啊公交车爱心卡可以让给别人用吗明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河(hé)自(zì)尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著(zhù)名(míng)理学(xué)家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山(shān)玉山(shān)人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治二年(nián)（1645年）其父朱集璜(huáng)公交车爱心卡是什么人用的卡啊公交车爱心卡可以让给别人用吗在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其(qí)弟用白、用锦尚(shàng)幼，从(cóng)商遗腹未生(shēng)。

　　他上侍奉老母，下抚(fǔ)育弟妹，播迁流离(lí)，备极(jí)艰(jiān)辛(xīn)。

　　待局势稍(shāo)定，才(cái)返故(gù)里。

　　目(mù)敬仰晋(jìn)人王哀攀柏(bǎi)庐墓之义，故自号(hào)柏庐(lú)。

　　居乡(xiāng)教(jiào)授学生(shēng)，潜心治(zhì)学，以程、朱理学(xué)为(wèi)本，提(tí)倡知行并进，躬(gōng)行实(shí)践。

　　他深(shēn)感当时的教育方法，使学生难以学到真实的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷手(shǒu)写数十本教(jiào)材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律(lǜ)己，对当时愿和(hé)他交(jiāo)往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼(lǐ)自(zì)持。

　　清康熙(xī)十八年（1679年）他(tā)坚辞不应博学鸿(hóng)儒科，后又坚(jiān)拒地方官举(jǔ)荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　康(kāng)熙三十七年染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学(xué)问在(zài)性命(mìng)，事业在(zài)忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡(héng)录(lù)》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐(lú)治家格(gé)言(yán)》，世称《朱子家训》，流传很(hěn)广。

　　自问世以(yǐ)来(lái)流传(chuán)甚广，被历代士(shì)大夫尊(zūn)为治(zhì)家之经，清至民国年间一度成(chéng)为童蒙必读(dú)课本之(zhī)一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐明了修身(shēn)治家之道是一(yī)篇家教名著，通篇(piān)意在劝人要(yào)勤俭(jiǎn)持家安分(fēn)守己。

　　其中(zhōng)"一(yī)粥一饭，当思来处不易(yì)，半丝半缕，恒(héng)念物(wù)力维艰"等句，尤股炙(zhì)人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日(rì)），行五十二(èr)，小名沋郎，小字季延(yán)，字(zì)元晦，一(yī)字仲晦，号晦庵(ān)，晚称(chēng)晦(huì)翁，又称紫阳先生、考亭先(xiān)生、沧州(zhōu)病叟、云谷(gǔ)老人(rén)、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文公。

　　汉(hàn)族，祖籍(jí)南宋江南(nán)东路(lù)徽州府婺源县（今江西(xī)省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市(shì)）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲(zhé)学家、教育(yù)家、诗人、闽学派的代(dài)表人物，世称朱子，是孔子(zi)、孟(mèng)子(zi)以来最(zuì)杰出的弘扬儒学的大师。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹(xī)的长期从(cóng)事讲(jiǎng)学活动，精心编撰(zhuàn)了《四(sì)书集注》等多种教材，培(péi)养了众多(duō)人(rén)才。

　　他(tā)的教育思想博大精(jīng)深，其(qí)中(zhōng)最(zuì)值得关注的(公交车爱心卡是什么人用的卡啊公交车爱心卡可以让给别人用吗de)，一是论述小学和(hé)大学教育，二是关于(yú)朱(zhū)子(zi)读书法。

论(lùn)述教育(yù)

　　朱(zhū)熹在总结前人教育经验和自己教育实践(jiàn)的基础上，基于对人的生(shēng)理和心理特征的初步认(rèn)识(shí)，把一(yī)个人的教育分成(chéng)小学和(hé)大(dà)学两个既(jì)有区(qū)别又有联系的阶段，并提出了两(liǎng)者不同的教(jiào)育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任务(wù)是培养圣(shèng)贤(xián)坯璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童智识未开，思维能力薄弱，因此他提(tí)出小学教(jiào)育(yù)的内(nèi)容是(shì)学其(qí)事(shì)，主(zhǔ)张儿(ér)童在日常生活中，通过(guò)具体行事，懂(dǒng)得基本的伦理(lǐ)道(dào)德规范，养成一(yī)定的行为(wèi)习惯，学习(xí)初步的文化知识(shí)技能。

　　在(zài)教育方法(fǎ)上，朱熹强(qiáng)调先入为主，及早(zǎo)施教(jiào)；要力求形象、生动，能激(jī)发兴趣；以《须知》、《学规(guī)》的形式培养儿童(tóng)道德行(xíng)为(wèi)习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大学教(jiào)育，其任务是在(zài)坯(pī)璞的基础上再加光饰，把他们培养成为(wèi)国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教(jiào)育不同(tóng)，大学教育(yù)内容的(de)重点是教理，即(jí)重在探究事物之所以然(rán)。

　　对于大学(xué)教育(yù)方法，朱熹一是(shì)重视(shì)自学，二是提倡(chàng)不(bù)同学术观点之(zhī)间(jiān)的相互(hù)交流。

　　朱熹关于小学和大学教(jiào)育(yù)的见(jiàn)解，为中(zhōng)国古代(dài)教育思想(xiǎng)增添了新鲜的内容。