校园(yuán)暴力的(de)主要表(biǎo)现是什么意思，校园暴力表(biǎo)现(xiàn)在(zài)哪几个方(fāng)面是校园欺凌不一定(dìng)在(zài)校园内发生，放学后同学(xué)间的欺负行为也(yě)算在内(nèi)的。

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校园暴力的主要表现(xiàn)是(shì)什么意思，校园暴力表现在(zài)哪几个方面

　　其主要表现是(shì)身体强壮的(de)学生(shēng)欺负弱(ruò)小(xiǎo)的学生，令其在心(xīn)灵及肉体(tǐ)上(shàng)感到痛苦。

　　校(xiào)园欺(qī)凌通常都是重复发(fā)生，而不(bù)是(shì)单一的偶(ǒu)发事件(jiàn)。

　　有时是一人欺负一(yī)人；

　　有时集体欺负一人。

　　通常欺凌者不觉(jué)得自己有(yǒu)错，而且(qiě)受害者怕(pà)事，默默(mò)承受而不敢反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶性(xìng)循环导(dǎo)致(zhì)受害者的(de)身心深受(shòu)煎熬。

　　校园欺(qī)凌(líng)的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞(zhuàng)、拳打脚踢，扇打(dǎ)以及抢夺(duó)财物等，是(shì)容易察觉欺凌形(xíng)式(shì)。

　　2、言语欺(qī)凌(líng)

　　当众嘲(cháo)笑、辱骂(mà)以及替别(bié)人取侮辱(rǔ)性绰号等，是不(bù)容(róng)易察觉的欺凌形(xíng)式。

　　3、社(shè)交(jiāo)欺凌

　　孤立、杯葛以及令(lìng)其身(shēn)边没(méi)有朋友等，是不容易察觉的欺凌形(xíng)式。

　　4、网(wǎng)络欺凌

　　在网络(luò)发表对受(shòu)害(hài)者不(bù)利的网络言(yán)论(lùn)、曝光隐私以及(jí)对受害者(zhě)的照片进(jìn)行恶搞等(děng)，是容易察觉(jué)欺凌形(xíng)式。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　相关治(zhì)理(lǐ)方案(àn)：

　　1、北(běi)京解决校园欺凌

　　2018年(nián)7月5日北京为解决校园欺凌，教育部首先发布(bù)北(běi)京市(shì)中小学欺凌治理(lǐ)方案公布：发(fā)生校(xiào)园欺(qī)凌须限时(shí)上报(bào)。

　　在教育部等(děng)部(bù)门发布的《加强中(zhōng)小(xiǎo)学生欺凌(líng)综合治(zhì)理方案》中要求，学(xué)校在启(qǐ)动调查处理(lǐ)程序(xù)10日内须完成(chéng)调查，而在此次北(běi)京市各区公布的实施方案中(zhōng)，除(chú)了对调查(chá)时(shí)间有(yǒu)要求外，对于事件的(de)及时(shí)上报(bào)也做出了严(yán)格的(de)时间要求(qiú)。

　　2、10分钟内须(xū)向上级部门(mén)口(kǒu)头汇报

　　例如北(běi)京(jīng)市(shì)东城(chéng)区(qū)在实施方案中明确(què)提(tí)出，如发生欺(qī)凌事件(jiàn)，各校要在10分钟内向上级单位进行口(kǒu)头(tóu)汇报，2小时(shí)内递交详细文字材(cái)料并随(suí)时汇报工作进展。

　　3、情节严(yán)重学校(xiào)直接与司法部门(mén)对接

　　与东(dōng)城区类似，海淀区除(chú)了要求30分钟内口头(tóu)上报区教委外(wài)，对(duì)于情节较(jiào)为严重的(de)，还要求学校要与属(shǔ)地派学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高c出所、司法等部门进行对接。

校园暴力的表(biǎo)现有哪些

　　校园暴力的表现具体如下：

　　1、叫受害者侮(wǔ)辱性绰号；指责(zé)受害者(zhě)无用。

　　粗言秽语、喝骂(mà)；

　　2、对受害者的(de)重复的物理攻击，身体或学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高c物件(jiàn)。

　　拳打脚踢(tī)、掌(zhǎng)-掴拍打、推撞绊倒(dào)、拉扯头(tóu)发；

　　3、干涉受害(hài)者的(de)个人财产、教科(kē)书、衣裳等，损(sǔn)坏，冲没或通过他们嘲笑(xiào)受害者；

　　4、欺(qī)凌者(zhě)明显(xiǎn)地比受(shòu)害者强，而(ér)欺凌是(shì)在受(shòu)害者未能保护自己(jǐ)的情况下发生(shēng)；

　　5、传漏租播关于受害者(zhě)的消极(jí)谣言和闲话；

　　6、恐吓(xià)、威迫受害者做他(tā)或她不(bù)想要(yào)做的散(sàn)搜(sōu)纳，威胁受害(hài)者(zhě)跟(gēn)随(suí)命令；

　　7、让受害(hài)者遭遇麻烦(fán)，或令受害者招(zhāo)致处(chù)分；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽、贬抑评论(lùn)受害者(zhě)的体貌、性(xìng)取向(xiàng)、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排(pái)挤受害者(zhě)；

　　10、敲(qiāo)诈：强索(suǒ)金钱(qián)或物(wù)品；

　　11、画(huà)侮辱(rǔ)画(huà)；

　　12、网上欺凌(líng)，即在网志或论坛(tán)上发表(biǎo)具有(yǒu)人身(shēn)攻击成份的言(yán)论。

　　【法律依(yī)据】：

　　《中华(huá)人民共(gòng)和国民法(fǎ)典》第(dì)一千(qiān)二(èr)百条

　　限制民事行为能力人在学校(xiào)或者其他(tā)教育机构学(xué)习、生活期间受到人身(shēn)损(sǔn)害，学校或者其他教育机(jī)构未(wèi)尽到教(jiào)育(yù)、管理职责的，应(yīng)当(dāng)承担侵权责(zé)任。

　　第一(yī)千二百零一条(tiáo)

　　无民事行为能力人或者限制(zhì)民事(shì)行为(wèi)能力人在幼儿园、学校或(huò)者其他(tā)教育机(jī)构学习、生活期间，受到(dào)幼儿园、学(xué)校或者其他(tā)教育(yù)机构以外(wài)的第三(sān)人人身损害的(de)，由第三人承担侵权责任；幼儿园(yuán)学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高c、学校或者其他教(jiào)育(yù)机构未尽到管理职责的，承担(dān)相(xiāng)应的补充责(zé)任(rèn)。

　　幼儿园、学校或者其他教育(yù)机构承担补充责任(rèn)后，可以向(xiàng)第三人追偿。

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