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小说(shuō)中反复(fù)的作(zuò)用和表达效果，反复的(de)作用和表达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或语势。

　　2、起到七美德分别对应哪几个天使 七美德分别是谁反复咏叹，表达作(zuò)者强烈情感的作(zuò)用(yòng)。

　　3、使诗文的(de)格式(shì)整(zhěng)齐(qí)有序，而又回(huí)环(huán)起伏(fú)，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创(chuàng)设意(yì)境。

　　2、能突(tū)出景物的特征，使人如见其形，突出(chū)形象(xiàng)性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复(fù)就是根据表达(dá)需要，有意(yì)让句子或词语重复出现(xiàn)的修辞(cí)方法(fǎ)，反复就(jiù)是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复(fù)使用(yòng)某些词(cí)语、句子或者段落等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词(cí)语(yǔ)反(fǎn)复：

　　为凸显某(mǒu)种感情或某种行(xíng)为，连续两次以上使用(yòng)同一词(cí)语，达到强调的目的(de)。

　　例句：沉默(mò)呵，沉(chén)默呵(hē)！不在沉默中(zhōng)爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念(niàn)刘(liú)和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先生(shēng)在(zài)这里多次使用“沉(chén)默”一词，表达(dá)自己对政府的愤(fèn)怒和对民众觉醒的期(qī)盼(pàn)之情。

　　2、词组或(huò)句子(zi)反复：

　　有时为了表达内容或结构安排(pái)的需要，要(yào)连续两次(cì)以上使用(yòng)同一个词组或句子。

　　例(lì)句：大山(shān)原来是(shì)这样的！月亮原来是这(zhè)样的！核(hé)桃树原来(lái)是这样的！香雪(xuě)走着，就(jiù)像第一次(cì)认出养育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续(xù)三(sān)次反复使用“原来(lái)是这(zhè)样(yàng)的”，表(biǎo)明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类(lèi)型(xíng)在(zài)诗歌和小说(shuō)中最为(wèi)常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重(zhòng)复(fù)以(yǐ)“我真傻(shǎ)，真的”开(kāi)头(tóu)的一(yī)大(dà)段。

　　简析：通过反复的强调(diào)，一(yī)方面表(biǎo)达祥(xiáng)林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁(lǔ)镇(zhèn)上的(de)人们对(duì)她(tā)的冷(lěng)漠，有力(lì)地批判了摧残中国劳动(dòng)妇女的封建礼教(jiào)。

反复(fù)的作用答题格式

　　反复:突(tū)出思想,强调(diào)情感;承(chéng)上启(qǐ)下，层次清晰(xī);多次强调，增强(qiáng)感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　其他修辞手法(fǎ)及(jí)答题格(gé)式(shì):

　　比喻:化(huà)平(píng)淡(dàn)为(wèi)生(shēng)动，化深奥(ào)为浅显，化抽象为具(jù)体(tǐ)。

　　答题格式(shì):生动形象(xiàng)地写出了+对(duì)象+特(tè)性。

　　生动(dòng)形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近距离,亲(qīn)切自(zì)然(rán):便(biàn)于(yú)对话,交流情感。

　　答题(tí)格(gé)式:生动形(xíng)象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了.……，表达了……情感。

　　排(pái)比(bǐ):内容集敏升中(zhōng)，增强气(qì)势;叙事透(tòu)辟，条分缕析(xī);语气(qì)强劲,抒情强(qiáng)烈(liè)。

　　答(dá)题格式:强调了+对象+特(tè)性

　　表(biǎo)现了.……，抒(shū)发了……，增强了语(yǔ)势(shì)，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强(qiáng)感染(rǎn)力七美德分别对应哪几个天使 七美德分别是谁，增强联(lián)想;创(chuàng)造气氛(fēn)，揭示本(běn)质，给人以启示(shì)。

　　反(fǎn)问(wèn):加强语(yǔ)气(qì)，增强语(yǔ)势(shì)，表达(dá)了(的情感)，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调(diào)，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自问(wèn)自答，引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　对比(bǐ):使所表现的事物特征(zhēng)或所阐述的道(dào)理(lǐ)观(guān)点更鲜明、更突出。

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