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文章目(mù)录：

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• 1、任继愈人物(wù)介绍
• 2、教(jiào)师的论文(wén)
• 3、黄敏儿的研究成果
• 4、史际春(chūn)的部分(fēn)论文

任继愈人物(wù)介(jiè)绍

任继愈：出生于辽宁省，被誉(yù)为东北三杰之一，他是(shì)中(zhōng)国传(chuán)统武术(shù)著名大师，擅长形(xíng)意拳和八卦掌(zhǎng)。宋德(dé)生：出(chū)生于辽宁省(shěng)，也(yě)是(shì)东北三(sān)杰之一(yī)，他(tā)是中国传统(tǒng)武术(shù)界的(de)重要人物(wù)之(zhī)一，擅长形(xíng)意拳、太(tài)极拳和八(bā)卦掌。

孔(kǒng)繁森同志是(shì)优秀员(yuán)，焦裕禄式的好、时(shí)代先锋(fēng)、先锋、领导的楷(kǎi)模(mó)、我们学习(xí)的好榜样。任继(jì)愈（19115-20011），字又之，山东平(píng)原人。著(zhù)名哲学家(jiā)、佛(fú)学家、历史学家、图书馆(guǎn)馆长、名誉馆(guǎn)长。师从汤(tāng)用彤、贺(hè)麟。

作者：任继愈 出版(bǎn)：北京：中国社会科学(xué)出版(bǎn)社，2005年。

任继(jì)愈，中国佛教哲学家(jiā)。山东省平原县人(rén)。1941年毕业于西南联大北京大(dà)学研究(jiū)院文学(xué)研(yán)究所。后即任教于北京大学哲学系(xì)。

教师的(de)论文

1、“同(tóng)学们都听(tīng)过哪些(xiē)有(yǒu)趣(qù)的故事呢，老师喜欢的(de)故事有神话故事、童话故事，我有(yǒu)一个(gè)习惯，就是(shì)喜欢探(tàn)究理由(yóu)，若是这(zhè)个故(gù)事(shì)我(wǒ)没看(kàn)明白或者认为(wèi)故事(shì)没有到(dào)结尾(wěi)的时候，我会让同学们把故事讲完。

2、教(jiào)师学术论文(wén)是指教师作为作者或参与者(zhě)在(zài)教育教学领域中撰写的学(xué)术性论文。

3、教师经验论文篇(piān)一 思想品德方(fāng)面： 在一年的(de)教育教学工(gōng)作(zuò)中我能认真学(xué)习国家的有(yǒu)关教育方针，认真学习党(dǎng)的先(xiān)进理论知(zhī)识(shí)以及(jí)党的(de)十七大(dà)会议精神，自觉践(jiàn)行“三个代(dài)表(biǎo)”精神(shén)，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。

4、作(zuò)为一名青年教师，我们(men)应该以饱满(mǎn)的热情，积极的态度(dù)，加强自身职业道德素质修养，在工作(zuò)中“明(míng)规范，树楷(kǎi)模，铸师魂，”做新(xīn)时代“四有”好老(lǎo)师，用师(shī)魂铸就幸福教育(yù)。 篇二：教(jiào)师(shī)的青春在爱和责任中(zhōng)奉(fèng)献 “青春(chūn)是美丽的。

5、教师个(gè)人(rén)学(xué)术(shù)论文篇一 教(jiào)师的角色期待(dài) 摘(zhāi)要：教师的角色期待与(yǔ)规范(fàn)是随着(zhe)社(shè)会发展和人们对教(jiào)育(yù)认识的(de)深(shēn)化而逐步(bù)演进的，不同的主体不同的(de)视角对教(jiào)师的(de)角色期待也是不同的。在(zài)一定(dìng)的(de)社会历史背(bèi)景中，对(duì)教师的(de)角色期待也存(cún)在着共识(shí)。

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