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小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)

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  “犯(fàn)我中华(huá)者,虽远(yuǎn)必诛”是西汉时(shí)期的陈汤说的,意(yì)思是:对冒犯我强(qiáng)大汉朝的行为的人(rén),即使再遥远(yuǎn)也要诛杀。

  “明犯强汉者,虽远必(bì)诛”是汉廷对外政策的基本策略。

  汉(hàn)朝军队果(guǒ)断(duàn)出击北匈奴,灭了北匈(xiōng)奴在郅支(zhī)城(chéng)重建(jiàn)的国(guó)家,解除了郅支单于所(suǒ)部(bù)对汉(hàn)朝的威(wēi)胁,留下了“明犯强汉者,虽远必(bì)诛”这句名言。

  出自《资治通(tōng)鉴》卷第二(èr)十九《汉纪二十一》。

犯我(wǒ)中华者虽(suī)远(yuǎn)必诛这句话(huà)是(shì)谁(shuí)说(shuō)的

  犯(fàn)我中华者虽远必诛这(zhè)句话是(shì)班固说的。

  犯我(wǒ)中华者,虽远必(bì)诛,原(yuán)文出(chū)自(东汉)班固《汉(hàn)书》卷七十:“宜悬头(tóu)槁于蛮夷邸(dǐ)间,以示万里,明(míng)犯强汉者,虽远必(bì)诛。

  ” 这句话是诛(zhū)杀完再说的而不是诛杀前所说。

  意思(sī)是:对冒犯我强汉的(de)行为的人,即使再遥远也要诛杀(shā)。

  班固一(yī)生(shēng)著(zhù)述颇丰(fēng)。

  作为史学家,修撰《汉(hàn)书》,是“前四史”之一(yī);作(zuò)为辞赋(fù)家,是“汉赋四大家”之一,《两(liǎng)都(dōu)赋》开创了京都赋的范例,列入《文选(xuǎn)》第一篇;作(zuò)为经学理论家,所编《白(bái)此绝(jué)虎通义》集当(dāng)时经(jīng)学(xué)之大成(chéng),将谶(chèn)纬神(shén)学理论化、法典(diǎn)化(huà)。

人物生平(píng)

  

  班固出身儒(rú)学(xué)世(shì)家,自幼接受父(fù)伯教育和熏陶,九岁便能文诵赋。

  班固的父亲(qīn)班彪当时(shí)已是远近(jìn)闻(wén)名的学者,好多人都(dōu)前(qián)来拜他为小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)师或与他探讨学问,受(shòu)父(fù)亲朋友辈学者(zhě)的(de)影响,班固(gù)开阔(kuò)了(le)眼界,学业(yè)大有长(zhǎng)进,卜扒滑班彪晚(wǎn)年潜(qián)心(xīn)续写《史记》,受父(fù)亲影响,班(bān)固也开始留意史籍。

  随着年龄的增长(zhǎng),班固开始(shǐ)不满足于儒学世家的家庭教育。

  为(wèi)了进(jìn)一步深造,班固(gù)于(yú)十六岁时进(jìn)入洛(luò)阳太(tài)学学(xué)习,在这(zhè)里,他用功(gōng)苦学,贯通(tōng)各种经书(shū)典籍,不(bù)论(lùn)型腊儒家(jiā)或其他(tā)百家(jiā)学说(shuō),都(dōu)能深入钻研,同时注(zhù)重(zhòng)见识,并不(bù)拘(jū)守一师之说,不停留在字音字义、枝(zhī)枝(zhī)节节的注(zhù)解上,而(ér)是要求贯通(tōng)经籍的大义。

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