颜元的(de)教育(yù)思想思维导图，颜元的教育思想主张(zhāng)是颜元(yuán)的教育思想：培养(yǎng)目标：“实德(dé)实(shí)才之士(shì)”：颜元认为人才(cái)是治(zhì)国(guó)安民的根本(běn)，而人才主要依靠学(xué)校教育来培(péi)养(yǎng)的。

　　关(guān)于颜(yán)元的(de)教育思想思维导图，颜元的教育思想(xiǎng)主张(zhāng)以及(jí)颜元的教育(yù)思想思(sī)维导(dǎo)图(tú)，颜元的教育思想对(duì)现代教(jiào)育的启示，颜元的教育思想主(zhǔ)张，颜元的教(jiào)育思想简(酵母菌是真核还是原核 细菌一定都是原核生物吗jiǎn)答题，颜元的教育思想背(bèi)诵口(kǒu)诀(jué)等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

颜元的教育思想思维导图，颜元的教育思想主张(zhāng)

　　颜(yán)元(yuán)的教育思想：1、培养目标：“实(shí)德(dé)实(shí)才(cái)之士”：颜元认为人才(cái)是(shì)治国安民的(de)根本(běn)，而人才主要依靠学校教育来培养(yǎng)。

　　学(xué)校(xiào)教育的培养(yǎng)目标是“实德(dé)实才之士(shì)”，即品(pǐn)德高尚、有(yǒu)真才实(shí)学的经(jīng)世致(zhì)用人才。

　　“实德实(shí)才之士”有两(liǎng)种，一种是(shì)“上(shàng)下(xià)粗精皆(jiē)尽力(lì)求全”的(de)通才，另一种(zhǒng)是“终(zhōng)身止精一艺”的(de)专门(mén)人才。

　　2、教育内容：“实学”：把以“六艺”为中心的“三事”、“六(liù)府”、“三物”作为教育内容，这就是(shì)颜元所谓的(de)“实学”。

　　同时，颜元基(jī)于(yú)他“富国强兵”的政(zhèng)治理想(xiǎng)，还提出教育要“兵农(nóng)酵母菌是真核还是原核 细菌一定都是原核生物吗合(hé)一”“文武兼备”。

　　3、教(jiào)学(xué)方法(fǎ)：“习行”：“习(xí)性(xìng)”，即学习与实(shí)践相(xiāng)结合(hé)。

　　第一，教(jiào)学要(yào)联系(xì)实际(jì)，观察(chá)、练习，“躬行而实践之(zhī)”。

　　第二，反对(duì)静(jìng)坐读(dú)书、闭(bì)门读书和空(kōng)谈(tán)理义，因为其脱离实(shí)际(jì)，不能解决(jué)实际(jì)问(wèn)题还影(yǐng)响健(jiàn)康(kāng)。

　　第(dì)三，并非(fēi)排斥通过(guò)读(dú)讲来学习(xí)知识(shí)，而是主张读(dú)书(shū)、讲学(xué)、习行(xíng)相结合。

　　第四，人(rén)获得(dé)知识的(de)目(mù)的在于“实行”和“实用(yòng)”。

　　4、“六斋(zhāi)”教学：颜(yán)元在(zài)自己规划的漳南书院(yuàn)中，陈(chén)设六(liù)斋(zhāi)，并规定了各斋具体教育内容，实(shí)行“分斋(zhāi)教学(xué)”。

　　漳(zhāng)南书院的六斋分(fēn)别为文事斋、武备斋、经史斋(zhāi)、艺能斋、理学斋和帖(tiē)括斋(zhāi)。

　　之所以暂设“理学(xué)斋”和(hé)“帖(tiē)括(kuò)斋(zhāi)”，是(shì)为了适应当(dāng)时的实际，等时机到了则关(guān)闭(bì)这两斋。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 酵母菌是真核还是原核 细菌一定都是原核生物吗