朝(cháo)花夕(xī)拾藤(téng)野(yě)先生好词好段，朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生好(hǎo)词好(hǎo)句好段摘抄大全是《藤(téng)野先生》回忆了在日本东北大(dà)学(xué)的留(liú)学生活，表达了(le)深切的怀(huái)念(niàn)之情的(de)。

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朝花夕拾藤野先生好词好段，朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句好段摘抄大全

　　接下来分享朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句摘抄和(hé)赏析(xī)。

　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷(qióng)追猛打、无(wú)拘无束

　　忍俊(jùn)不(bù)禁、愣(lèng)头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山(shān)万(wàn)岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山(shān)高(gāo)树茂、巍然(rán)矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖(biē)、胸有成竹、千山一碧(bì)、不动(dòng)声色

　　奇山秀水、清逸(yì)奇丽、寸草(cǎo)不(bù)生、装(zhuāng)疯卖傻、矫(jiǎo)揉(róu)造作(zuò)

　　1.大(dà)概是物以希为(wèi)贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句末语(yǔ)气的罢合用(yòng)，以诙谐(xié)的口气猜测在仙台(tái)受优待的(de)原因，带(dài)有弱国(guó)国(guó)民的辛酸。

　　2.东(dōng)京也无(wú)非是这样。

　　赏(shǎng)析(xī)：表(biǎo)达了作者对(duì)清国留学(xué)生(shēng)在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对(duì)于我的(de)热心的希望，不倦的教诲，小(xiǎo)而言之，是(shì)为中国，就是(shì)希望中国有新的(de)医学(xué);大(dà)而言之，是为学术(shù)，就(jiù)是(shì)希望新(xīn)的医学传(chuán)到中国去。

　　他的性格，在我的眼(yǎn)里和心(xīn)里是伟(wěi)大(dà)的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要(yào)说出抑(yì)扬顿(dùn)挫的话来(lái)。

　　赏析：表(biǎo)明事实并(bìng)未出现，不过是作者想象中(zhōng)的情(qíng)景(jǐng)，而鼓舞的力(lì)量(liàng)是巨大的。

　　这就(jiù)强烈的表现了(le)作(zuò)者对藤野先(xiān)生的怀念。

　　5.因为状况也无(wú)聊(liáo)，说起来也无(wú)非使他(tā)失望，便连信也(yě)怕敢写了。

　　赏析(xī)：这(zhè)里(lǐ)透露(lù)了作(zuò)者(zhě)对辛(xīn)亥(hài)革(gé)命后中(zhōng)国依然(rán)是半(bàn)殖民(mín)地半(bàn)封建社(shè)会(huì)的现状的(de)失望(wàng)和不满，从而也觉得无(wú)法报答藤野(yě)先生对自(zì)己对中(zhōn360借条是正规的吗g)国人民的(de)关心(xīn)和(hé)期望，含蓄的笔调更加强了(le)文章思想的深度。

朝花夕拾(shí)藤野(yě)先生好词好(hǎo)句摘(zhāi)抄

　　朝花夕(xī)拾藤野先生好(hǎo)词(cí)好句摘抄，内容旦(dàn)银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事(shì)物因稀少而(ér)觉得(dé)珍贵(guì)。

　　同(tóng)“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示(shì)否(fǒu)定，有未尝、哪里、并不(bù)是(shì)的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬：升高；顿：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指声(shēng)音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处来说(shuō)，从(cóng)细节来看(kàn)。

　　10、叮(dīng)嘱：叮(dīng)咛(níng)，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁边(biān)一个(gè)客店里的(de)，初冬搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了(le)全身，用衣服包了头脸，只留两个(gè)鼻孔出气。

　　在这呼吸不(bù)息的地(dì)方(fāng)，蚊子竟无从插嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得利害，还没有中国的(de)学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到(dào)我寓里来了(le)，要借我的讲义看。

　　我检(jiǎn)出来交给他们，却(què)只(zhǐ)翻检了(le)一(yī)通(tōng)，并没(méi)有带走。

　　但他们一(yī)走，邮差就送到360借条是正规的吗一封很厚的信(xìn)，拆开看时(shí)，第一(yī)句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一(yī)片都有的(de)，但在(zài)我，这一声却特别听得刺(cì)耳。

　　此后回到(dào)中国(guó)来，我看见那些闲看枪毙犯人的(de)人们，他(tā)们也何尝不酒醉似的喝(hē)彩，一呜呼(hū)，无法可想！但在(zài)那(nà)时那地(dì)，我的意(yì)见却变化了。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客(kè)店兼办囚人(rén)的饭(fàn)食和我不相干，然(rán)而好意(yì)难却，也只(zhǐ)360借条是正规的吗得别(bié)寻相(xiāng)宜(yí)的住处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他(tā)怀着寻求救国救民真理的理(lǐ)想，去(qù)日本(běn)留学，在东(dōng)京的弘文(wén)学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕(bì)业于(yú)爱(ài)知县立医学校（现名(míng)古屋(wū)大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个(gè)月前(qián)，升格为(wèi)仙台医学专门学校(xiào)的解剖学(xué)教授。

　　鲁迅在(zài)此认(rèn)识了这位日本学(xué)者，并(bìng)模桥且同(tóng)他建立(lì)了深厚的师生友谊。

　　在日本军国主义影响下，当时的日本人对(duì)中国(guó)人民抱有狭隘的(de)民族偏见(jiàn)。

　　但藤野先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并(bìng)以(yǐ)自己的高尚品质给鲁(lǔ)迅以极(jí)大的影响。

　　这篇散文(wén)写于1926年10月12日(rì)，当(dāng)时作(zuò)者鲁迅正(zhèng)遭受(shòu)北(běi)洋(yáng)军(jūn)阀及(jí)其御用文人的迫(pò)害，从北(běi)京南下，来到(dào)厦门大学任教(jiào)，作者作此文予以怀念藤野先生，此(cǐ)文最初发表于(yú)同年十二月(yuè)出版的《莽(mǎng)原》半月(yuè)刊第(dì)23期(qī)，后收入散文(wén)集《朝花夕(xī)拾》。

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