朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词(cí)好段(duàn)，朝花(huā)夕拾藤野先生好词好句好段摘抄(chāo)大全(quán)是《藤(téng)野先(xiān)生》回忆了在日本东北大学的(de)留(liú)学(xué)生(shēng)活，表达了深切的怀(huái)念之情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无(wú)拘无(wú)束

　　忍俊不(bù)禁、愣头愣(lèng)脑、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头呆脑

　　千姿百态、山石壮(zhuàng)胆、山净水秀、山(shān)高树(shù)茂、巍然矗立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声(shēng)色

　　奇山秀水、清逸奇(qí)丽、寸(cùn)草不生、装疯卖傻、矫揉(róu)造(zào)作

　　1.大概是物以希为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙谐(xié)的口气(qì)猜测在仙台(tá中国十大文武学校哪间好，中国十大文武学校排行榜i)受优待的原因，带有(yǒu)弱(ruò)国国(guó)民(mín)的辛酸(suān)。

　　2.东京也无非(fēi)是(shì)这样。

　　赏析：表达了作者对清国留(liú)学生在东京造成恶浊气氛的(de)强烈厌(yàn)恶(è)。

　　3.他(tā)的对于我的热心的希望，不倦(juàn)的教(jiào)诲，小而言之，是为中国，就是希望(wàng)中(zhōng)国有新的医学;大而言之，是为(wèi)学(xué)术，就是希望新的医(yī)学传到中国去。

　　他的(de)性(xìng)格，在我的眼里(lǐ)和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野(yě)先生的怀念和感激。

　　4.似(shì)乎正(zhèng)要说出抑扬顿挫的话(huà)来。

　　赏析：表明事(shì)实并未(wèi)出现，不过是作者(zhě)想象中的情景，而鼓舞(wǔ)的力量是巨大的。

　　这(zhè)就(jiù)强(qiáng)烈的表现了(le)作(zuò)者(zhě)对藤野先(xiān)生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说(shuō)起来也(yě)无(wú)非使他失望，便连信也怕(pà)敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对(duì)辛亥(hài)革(gé)命后(hòu)中国依然是(shì)半殖民地半封建社会的(de)现状(zhuàng)的失望和不满，从而也(yě)觉得无法报答藤野(yě)先生(shēng)对自己对中国人民的关心(xīn)和(hé)期望，含(hán)蓄(xù)的笔调更加(jiā)强(qiáng)了文章思想的深度。

朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句(jù)摘抄

　　朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句摘抄，内容旦(dàn)银猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵(guì)：事物因稀(xī)少而(ér)觉得珍(zhēn)贵。

　　同(tóng)“物以稀中国十大文武学校哪间好，中国十大文武学校排行榜为贵”。

　　2、无(wú)非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式(shì)前表(biǎo中国十大文武学校哪间好，中国十大文武学校排行榜)示否定，有未尝、哪里(lǐ)、并不是(shì)的意(yì)思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷得颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高；顿：停(tíng)顿；挫：转折(zhé)。

　　指声(shēng)音的高低起伏和(hé)停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言(yán)之：从小处(chù)来(lái)说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱(zhǔ)咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先(xiān)是住在监(jiān)狱旁边一个(gè)客店里的，初冬搏伏(fú)已经颇(pǒ)冷，蚊子却还多(duō)，后来用被盖(gài)了(le)全身，用(yòng)衣服包了头脸(liǎn)，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息(xī)的(de)地方，蚊子竟无从(cóng)插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是一(yī)个市镇，并不(bù)大，天冷得利害，还没有中(zhōng)国的学(xué)生。

　　3、有(yǒu)一天，本(běn)级的学生会干(gàn)事到我寓里来了(le)，要借我的讲义看。

　　我检出来(lái)交给他(tā)们，却只翻检(jiǎn)了一(yī)通(tōng)，并没有(yǒu)带走。

　　但(dàn)他们一(yī)走，邮差就送(sòng)到一封很厚的信，拆开看时(shí)，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢(huān)呼(hū)，是每看(kàn)一片都有的，但(dàn)在我，这一声却(què)特别听(tīng)得刺(cì)耳。

　　此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人(rén)的人们(men)，他们也何尝不酒醉(zuì)似的喝(hē)彩(cǎi)，一呜呼，无(wú)法(fǎ)可想！但在那时(shí)那(nà)地，我(wǒ)的意见却变化了。

　　5、我(wǒ)虽(suī)然觉得客店(diàn)兼(jiān)办囚人的饭食和我(wǒ)不相干，然而好意(yì)难却(què)，也只得别寻相宜(yí)的(de)住处了。

　　《藤野(yě)先生(shēng)》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀着寻求救(jiù)国救民真理(lǐ)的理想，去(qù)日本留学，在东(dōng)京的弘(hóng)文学院补习日文(wén)。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台，进仙(xiān)台医(yī)学专门(mén)学校学医。

　　毕业于爱(ài)知县立(lì)医(yī)学校（现(xiàn)名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两(liǎng)个月前，升格为仙(xiān)台医学专门(mén)学校的解(jiě)剖学教授。

　　鲁迅在此认识(shí)了这位日本学者，并模桥(qiáo)且同(tóng)他建立(lì)了(le)深厚的师生友谊。

　　在(zài)日本军国主义影响下，当时的日本人(rén)对(duì)中国人(rén)民抱有狭(xiá)隘的民族偏见。

　　但藤(téng)野先生并不如此，他对(duì)来自弱国的鲁迅毫不(bù)歧视，倍加爱护，并以(yǐ)自己的(de)高尚品(pǐn)质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文写(xiě)于1926年10月12日(rì)，当时作(zuò)者鲁迅正(zhèng)遭受北(běi)洋军阀及其御用(yòng)文(wén)人的迫害(hài)，从北京南下，来到厦门大学(xué)任教(jiào)，作者(zhě)作此(cǐ)文(wén)予以怀(huái)念藤野先生，此文(wén)最初发表于(yú)同年十(shí)二月出版的《莽(mǎng)原》半月刊(kān)第(dì)23期(qī)，后(hòu)收入(rù)散(sàn)文集(jí)《朝(cháo)花夕拾》。

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