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什么是因果论证举例说明句子,什么是因果论证举例说明的方法

什么是因果论证举例说明句子,什么是因果论证举例说明的方法 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引发(fā)了不小的争议。

郑强老师目前担(dān)任太原理(lǐ)工大学(xué)的党委书记,职位已经不小。

他多年前已经(jīng)是教(jiào)育界的(de)名人(rén),所到(dào)之处,人流(liú)涌动,他就代表(biǎo)着人(rén)气。

同时(shí),由于郑(zhèng)强老师(shī)为(wèi)人直(zhí)爽(shuǎng),说话(huà)一(yī)针(zhēn)见血,不想拐弯抹角,他(tā)的每次(cì)发(fā)言大(dà)都会引发一定的(de)热议。

前不久,郑强老(lǎo)师受(shòu)邀(yāo)去青(qīng)岛(dǎo)大(dà)学演(yǎn)讲,庆祝青岛大(dà)学建校百年。

这是(shì)件好事,学校(xiào)邀请郑强去(qù)演讲,必然也是(shì)看中(zhōng)了郑强在教育界举足轻重的地位以及颇高(gāo)的人气。

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青岛(dǎo)大学的百年校庆,举办得(dé)相(xiāng)当隆什么是因果论证举例说明句子,什么是因果论证举例说明的方法(lóng)重(zhòng),受邀的不仅有郑强,还有(yǒu)青岛的官员(yuán)、代(dài)表校友、社会各界(jiè)人士等。

郑(zhèng)强在演讲中(zhōng),恰好炮轰(hōng)了受邀而来的官员,使得此次演(yǎn)讲(jiǎng)颇具(jù)争议(yì)性。

郑强在演讲(jiǎng)的过(guò)程(chéng)中,有(yǒu)些(xiē)青岛的官(guān)员离席了,整个(gè)演讲席(xí)的前排空出(chū)了不少位置(zhì)。

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郑强慧眼如炬(jù),大概看(kàn)出了(le)这种情况。

他在台上直(zhí)接炮轰离席的官(guān)员领导:“不(bù)要(yào)以(yǐ)为(wèi)是你们(men)给大学面(miàn)子,邀(yāo)请你们来,是大学给你们面子。”

郑强认(rèn)为他们身上存在官僚主义,来(lái)听演讲,就是走(zǒu)个(gè)过(guò)场。

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郑强老师的(de)话(huà),有人支持,有人(rén)反对。

支持者(zhě)认(rèn)为,郑强老师说的对。

教育最重要,领(lǐng)导都(dōu)来听演讲(jiǎng)了,应该给学生树立好榜样,认为听演讲。

刚开(kāi)场(chǎng)不(bù)久离席,是对他人的不尊重。

郑(zhèng)强(qiáng)老师(shī)公开批评这(zhè)些人(rén),是知识分子(zi)的风骨。

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反(fǎn)对(duì)者则(zé)认为,领导过去就(jiù)是(shì)出席开(kāi)幕式而(ér)已,又不(bù)是听你演讲的(de)。

领导时(shí)间很重要,哪有时间听你讲话,郑(zhèng)强还是感觉自己被怠慢了,面(miàn)子上过不去罢了,哪里(lǐ)是为百姓(xìng)发声(shēng)。

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公说公有理(lǐ),婆说婆有理,各方各执一词,互不相(xiāng)让。

郑强老(lǎo)师批评离场现场,是在乎(hū)面子?

中途(tú)离场的领(lǐng)导,到底对或者不对呢?

具体问题,具(jù)体分析,不可一概而论。

领导一般行程忙,事多,如果(guǒ)真有急事,中途离(lí)场,也(yě)情有可(kě)原。

但如(rú)果领(lǐng)导们(men)是对演讲内容(róng)不(bù)感冒,不想坐(zuò)在台(tái)下听演讲内(nèi)容,所以(yǐ)溜之大(dà)吉,那就(jiù)无法令人赞同了。

毕竟领导还是要做好学生的表率和带头(tóu)作用,如果领导一言不合(hé)都(dōu)提前走,那年轻的学子(zi),相(xiāng)对来说更加心浮气躁,哪(nǎ)还有心思听(tīng)下去呢。

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做任何事,都需要耐心和恒心。

年轻学子如果(guǒ)养成随性而为的(de)习(xí)惯,那做任何事都可能(néng)是一(yī)时热度,难成气候。

郑强老师太直率。

如果(guǒ)换成其(qí)他的演(yǎn)讲者(zhě),看到有人中(zhōng)途离(lí)席,必然当(dāng)作没(méi)有任何事发生,若无其事(shì)地继续提(tí)前准备好的演讲内(nèi)容。

但郑(zhèng)强偏不,他要将这种他看来(lái)不好的(de)现(xiàn)象说出来,加(jiā)以批评。

无论他批评的(de)对与错,这种(zhǒng)敢于说(shuō)出自我想法的老师,值(zhí)得肯定。

大(dà)学,非(fēi)有大楼之谓也(yě),有大师之谓也。大(dà)学真正的目(mù)的,是培养学生,是教书(shū)育人,是产生更多的大师(shī)。

郑强对官(guān)僚主义的批评(píng),是(shì)否(fǒu)有助于大学的进(jìn)步,学生的(de)培(péi)养(yǎng),仁(rén)者见(jiàn)仁,智者见智。

个人(rén)看来,高校中有(yǒu)郑强(qiáng)如(rú)此坦率和直爽(shuǎng)之(zhī)人,能发自内心,不(bù)怕得罪人地说出(chū)心中想法,对高校是件好事(shì)。对(duì)很(hěn)多事情意见均一致的(de)高校,大抵是(shì)没(méi)有太大的(de)创(chuàng)新(xīn)力的。

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