头发剪了后悔了大概多久能长回来，3天头发长10厘米秘诀-绿茶通用站群

头发剪了后悔了大概多久能长回来，3天头发长10厘米秘诀朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的？是(shì)《朱子(zi)家(jiā)训》作(zuò)者有二，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所(suǒ)做的。关于朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的(de)以(yǐ)及朱子(zi)家(jiā)训是谁写的(de) 什么朝代，朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的作(zuò)者是谁，朱(zhū)子家训是谁(shuí)写(xiě)的(de)？，朱(zhū)子家训是(shì)谁写的书，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的字等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理以下的知识答案(àn)：

朱子(zi)家(jiā)训的(de)作者是谁

　　朱(zhū)子家(jiā)训的作者是朱熹所(suǒ)做的(de)。

　　《朱子(zi)家训(xùn)》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子家训》原名为《治家(jiā)格言》，朱(zhū)熹所(suǒ)作《朱子家(jiā)训(xùn)》原题为《紫(zǐ)阳(yáng)朱子家训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家(jiā)训》和朱柏庐的《治家格言》是在不(bù)同(tóng)时(shí)代由不(bù)同的朱家先(xiān)贤(头发剪了后悔了大概多久能长回来，3天头发长10厘米秘诀xián)所撰写出来的不同(tóng)传世巨作。很可惜世人多把他们的(de)文章搞混了(le)，通常人们(men)多以《朱子家训(xùn)》来称(chēng)呼朱柏(bǎi)庐的《治家格言》，反而朱熹老(lǎo)夫(fū)子(zi)真正的(de)《朱(zhū)子家训(xùn)》一(yī)般人多不了(le)解(jiě)。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙，世界朱氏联合(hé)会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字(zì)致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆(kūn)山(shān)人(今昆山(shān)市)，明末清(qīng)初(chū)江(jiāng)苏昆山县(xiàn)人。著名理学家、教育(yù)家。其父朱(zhū)集(jí)璜是明末(mò)的学者，清顺治二(èr)年(1645)守昆(kūn)城(chéng)抵御清军(jūn)，城破，投河(hé)自(zì)尽。

　　朱(zhū)柏庐(lú)自幼致力读书(shū)曾考(kǎo)取秀才(cái)，志于仕途。清入关明(míng)亡(wáng)遂不(bù)再求取(qǔ)功名，居乡教授(shòu)学生并潜(qián)心(xīn)程朱理学主张知行并进，一时颇负(fù)盛名。康熙曾多次(cì)征召(zhào)，然均(jūn)为先生所拒绝。曾用精楷(kǎi)手写数(shù)十(shí)本教材用于教学。潜心研究程朱理学，主张知行并进(jìn)，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学(xué)鸿词之荐，后(hòu)又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号(hào)称(chēng)“吴中三高(gāo)士”。康熙三十(shí)七年(nián)(公(gōng)元(yuán)1698年)染疾(jí)，临终(zhōng)前嘱弟子(zi)："学问在性命，事(shì)业在忠孝"。著有《删(shān)补易经(jīng)蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕(gēng)堂诗文集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录(lù)》等。

朱子家训是谁写的

　　是(shì)《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做(zuò)的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱用纯(chún)，字致一，自(zì)号柏庐，江(jiāng)苏(sū)昆山人（今昆山市），明末清初江苏昆山(shān)县(xiàn)人(rén)。

　　著(zhù)名理学(xué)家、教育家。

　　其父朱集璜是(shì)明末的学者，清顺治二年（1645）守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽。

朱柏(bǎi)庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家、教(jiào)育家(jiā)，名用(yòng)纯，字(zì)致一。

　　昆山(shān)头发剪了后悔了大概多久能长回来，3天头发长10厘米秘诀玉(yù)山(shān)人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治(zhì)二年（1645年）其(qí)父朱集璜在守昆城抵(dǐ)御清军时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚(shàng)幼，从(cóng)商遗腹未生(shēng)。

　　他上侍奉(fèng)老母，下抚育弟妹，播(bō)迁流离，备(bèi)极艰辛。

　　待局(jú)势稍定，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓(mù)之义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡(xiāng)教(jiào)授(shòu)学生，潜心治学，以程、朱理(lǐ)学(xué)为本(běn)，提倡(chàng)知行并进(jìn)，躬行实践。

　　他深感当时的教育方法(fǎ)，使学(xué)生难(nán)以学到真实的(de)学问，故(gù)写(xiě)了《辍讲语》，反躬自(zì)责(zé)，语颇(pǒ)痛(tòng)切。

　　曾用精楷手写数十本(běn)教材(cái)用于教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以律己，对(duì)当时(shí)愿(yuàn)和他交往的官吏(lì)、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒(rú)科，后又坚拒地方官(guān)举(jǔ)荐(jiàn)的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三十七年(nián)染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业(yè)在忠孝(xiào)"。

　　著(zhù)有《删(shān)补(bǔ)易(yì)经蒙引》、《四书(shū)讲义(yì)》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家格言(yán)》，世称(chēng)《朱子家(jiā)训》，流传很广。

　　自问世以来流(liú)传甚广，被历代士大夫(fū)尊为(wèi)治家之经，清至(zhì)民国年间(jiān)一度成为童蒙(méng)必读课本之一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地(dì)阐明(míng)了(le)修身治家之道是一篇家教名(míng)著，通篇意在(zài)劝人(rén)要勤俭持(chí)家安分守己(jǐ)。

　　其中(zhōng)"一粥(zhōu)一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物(wù)力维艰(jiān)"等句，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元(yuán)晦，一字仲(zhòng)晦头发剪了后悔了大概多久能长回来，3天头发长10厘米秘诀(huì)，号(hào)晦庵，晚称晦翁，又称(chēng)紫阳先生、考(kǎo)亭(tíng)先生、沧州病(bìng)叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文(wén)，又(yòu)称(chēng)朱(zhū)文公(gōng)。

　　汉(hàn)族，祖籍南(nán)宋江南东(dōng)路(lù)徽州府(fǔ)婺源(yuán)县（今江(jiāng)西省婺(wù)源），出(chū)生(shēng)于南(nán)剑州(zhōu)尤(yóu)溪(xī)（今属福建(jiàn)三明市）。

　　南(nán)宋著名的理学家、思想家、哲学家(jiā)、教(jiào)育家、诗人、闽(mǐn)学(xué)派的代表人物，世称朱(zhū)子，是孔子、孟子以来最(zuì)杰出(chū)的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长期从(cóng)事讲(jiǎng)学(xué)活动(dòng)，精心编(biān)撰了《四书集注(zhù)》等多种(zhǒng)教材，培养(yǎng)了众多人才。

　　他的教育(yù)思(sī)想博大精深，其中最值得关(guān)注的，一是论述小学(xué)和大(dà)学教育(yù)，二是关于朱子读(dú)书法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总结前人(rén)教育经验(yàn)和自己教(jiào)育实践的基础上，基于对人(rén)的生(shēng)理和心理特征的初步认识，把一个人的(de)教育分成(chéng)小学和(hé)大学两个(gè)既(jì)有区别又有联(lián)系的阶段，并提出了两者不同的教育(yù)任务(wù)、内(nèi)容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学(xué)教育阶段，其任务是(shì)培养圣贤坯璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童智识未开，思维(wéi)能力薄(báo)弱，因此他提(tí)出(chū)小学(xué)教(jiào)育的内容(róng)是学其(qí)事(shì)，主(zhǔ)张儿童在日(rì)常生活中，通过(guò)具体行事(shì)，懂得基本的伦理道德(dé)规范，养成一定的(de)行为习惯，学习(xí)初步的文化知识(shí)技能(néng)。

　　在教(jiào)育方法上，朱熹强(qiáng)调先入为(wèi)主，及早施教；要力求(qiú)形象、生动，能激发(fā)兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道(dào)德行为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大学教育(yù)，其任务是在(zài)坯璞的基础上(shàng)再加光饰，把他们培养成为(wèi)国家(jiā)所需要的人才(cái)。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教育不(bù)同，大学(xué)教育内容的(de)重点(diǎn)是教理(lǐ)，即(jí)重在探究(jiū)事(shì)物之所以然。

　　对于大学教育方法，朱熹一是重视自学，二是提倡不同学术观点之间的相互交流。

　　朱熹关于小学和大学教育的见解，为中(zhōng)国古(gǔ)代教育思想增添了新(xīn)鲜的内容。