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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不(bù)必(bì)总是一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如你可(kě)以发狠似(shì)的(de)，咬牙切齿地去背某个段落; 你(nǐ)也可以悲痛(tòng)欲绝，泣(qì)不(bù)成声似的复述。

　　你还可(kě)以得意洋洋，自我(wǒ)炫(xuàn)耀似的讲给别人听(tīng) (当然那个人(rén)不一定在(zài)你面前(qián));你亦可神秘(mì)兮(xī)兮，低声细语(yǔ)地仿佛告诉别人什么秘密似的背(bèi)……你的幽默细胞有(yǒu)多少，方法就有(yǒu)多少。

　　这是比(bǐ)较原始的(de)一种(zhǒng)方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用(yòng)此法(fǎ)的前提是默读理解，先把每(měi)一句话(huà)读懂，领悟整段或整篇的意思(sī)，在此基础(chǔ)上(shàng)则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之(zhī)地了。

　　否则便成(chéng)了(le)“小和尚念经”! 在(zài)理解的基础(chǔ)上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒(nù)哀乐(lè)随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的(de)，不妨(fáng)一个人模仿不(bù)同角色(sè)进行对话，或者与父母、同学(xué)分(fēn)角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读(dú)可以避免默读时容易出现的跳(tiào)行(xíng)、停顿、重复等错误;第二，读(dú)出(chū)声来，可(kě)以震(zhèn)动大脑皮层(céng)的记忆神经，加快记忆(yì)速(sù)度;第(dì)三，可以排除外界的(de)一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己的情(qíng)感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了，自然事(shì)半功(gōng)倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线(xiàn)，只有不(bù)断重复背，才能(néng)记得(dé)牢(láo长沙哪个区是中心区，长沙哪个区属于市中心)。

　　2.听说(shuō)临睡前和早(zǎo)上背(bèi)书效果好，捂住(zhù)耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的(de)方法帮助记(jì)忆。

　　4.实在(zài)记不(bù)住，可以抄，抄比光(guāng)背好得多(duō)。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一(yī)段(duàn)来，这样会(huì)快一点的，要是全篇一起反(fǎn)而(ér)很(hěn)慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一段就(jiù)奖励自己休息一(yī)会，或者吃点什么的，相信持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量(liàng)为学习创造愉(yú)快(kuài)的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学(xué)习前，闭上(shàng)眼睛(jīng)想(xiǎng)象(xiàng)一(yī)下自己能考(kǎo)好，想(xiǎng)象自己在取(qǔ)得良好(hǎo)的成绩之后，父母高兴(xīng)、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象为自己而(ér)自豪。

　　想象(xiàng)越生动具体(tǐ)越好。

快(kuài)速背书(shū)小窍门(mén)

　　快速(sù)背书小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里(lǐ)最好的时间段背诵。

　　每个学(xué)生的具体情(qíng)况不同，有的学生早上(shàng)的记忆力好，有的(de)学生(shēng)临(lín)睡(shuì)前(qián)的记(jì)忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己(jǐ)的实际情况(kuàng)，来选择适合(hé)自己的背诵时(shí)间。

　　这个时间(jiān)段可能也不是特(tè)别固(gù)定，学生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲(qū)线，只(zhǐ)枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关(guān)键词进行背诵，同样也可以(yǐ)起到事半功(gōng)倍的作用。

　　比如在背诵语文课(kè)文的时(shí)候，学生可以先记住一些关键没和(hé)肢的词句，再根(gēn)据这些词句进行串联。

　　这样的背(bèi)诵方式，不仅能够(gòu)提高效率，还可以帮助学生边理解边背(bèi)诵，牢牢掌握住其中的内容，而不(bù)是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候(hòu)，边用(yòng)笔(bǐ)画(huà)。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些段落比较(jiào)冗长的内容，我们常常(cháng)需要(yào)采取(qǔ)分段背(bèi)诵(sòng)的(de)方式(shì)。

　　那么把其中的(de)一些(xiē)关键信(xìn)息，比如：时间信息、逻辑(jí)信息，还有易(yì)错(cuò)难(nán)记(jì)的(de)知(zhī)识点，边读的时候(hòu)边画下来(lái)。

　　就有利于我们通过(guò)理解的方式(shì)，加速背诵(sòng)的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想(xiǎng)关键词(cí)。

　　背诵的时候(hòu)的重点，往往不在于前面记(jì)的过程，而在(zài)于(yú)后面(miàn)的(de)“回忆”——回忆往往是(shì)知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话，复(fù)述一(yī)遍。

　　背(bèi)诵(sòng)知(zhī)识的时候(hòu)，要尝试不用原话(huà)，而是自己的语言，将背诵的(de)内容描述(shù)出来。

　　这个(gè)过(guò)程，既是检验你(nǐ)的背诵(sòng)结果，也是检验(yàn)你是否真正的理解(jiě)了这一(yī)段(duàn)知识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相(xiāng)关知识的你(nǐ)能(néng)够写(xiě)出来的(de)答案。

　　比如，考(kǎo)试(shì)中让你描述(shù)背过的古诗(shī)里描述的(de)是(shì)一段怎样的场景，这个时候(hòu)往往你(nǐ)就能感到得心应手。

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