朝花夕拾藤野先生好词好段，朝花夕拾(shí)藤(téng)野(yě)先生好词好句好段(duàn)摘(zhāi)抄大全(quán)是《藤野先生》回(huí)忆了(le)在日(rì)本(běn)东(dōng)北大(dà)学的(de)留学生活，表达了深切的怀念之情的(de)。

　　关于朝花夕拾藤野先(xiān)生好(hǎo)词好段，朝花夕拾藤野先生好词好句(jù)好段摘抄(chāo)大全(quán)以及朝(cháo)花夕(xī)拾藤野先生好词(cí)好段，朝花夕(xī)拾藤(téng)野先生(shēng)好(hǎo)词好句(jù)摘抄及感悟，朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句好段摘抄(chāo)大全，朝花夕(xī)拾藤野先生好(hǎo)词好句好(hǎo)段摘(zhāi)抄，朝花(huā)夕拾藤(téng)野先(xiān)生(shēng) 好(hǎo)词好(hǎo)句(jù)等(děng)问题，小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

朝花(huā)夕拾藤(téng)野先生好词好(hǎo)段，朝花(huā)夕拾藤(téng)野先生好词好句好段摘抄大全

　　接下(xià)来(lái)分享(xiǎng)朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句摘抄和赏析。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣(lèng)头(tóu)愣脑、游玩嬉戏、千山(shān)万岭、呆头呆脑

　　千(qiān)姿百态、山石壮胆、山净(jìng)水(shuǐ)秀(xiù)、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸(xiōng)有(yǒu)成竹、千山一碧、不动(dòng)声色

　　奇(qí)山秀水(shuǐ)、清逸奇丽、寸草(cǎo)不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概是(shì)物以希为贵罢。

　　赏析：与句末(mò)语气的罢合用，以诙谐的口(kǒu)气猜测在(zài)仙台受(shòu)优待的原因(yīn)，带(dài)有弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东(dōng)京也无非是这样。

　　赏析：表(biǎo)达了作(zuò)者对清国留学生在东京(jīng)造成恶浊气氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对于我(wǒ)的(de)热心的希望，不倦的(de)教(jiào)诲，小而言之(zhī)，是为中国，就是希望中国有新的医学;大(dà)而言之，是为(wèi)学术(shù)，就是希(xī)望新的(de)医学传到中国去(qù)。

　　他的(de)性(xìng)格，在我的眼(yǎn)里和(hé)心里是伟大(dà)的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先(xiān)生的怀念和(hé)感激。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏析：表明事实并(bìng)未出现，不过是(shì)作者想象中的情(qíng)景，而鼓舞的(de)力量是巨大的(de)。

　　这就强烈的表现了作者对藤野(yě)先生的怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊，说(shuō)起来也无(wú)非使他失望，便(biàn)连信也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析(xī)：这里透露了作者(zhě)对辛(xīn)亥革命后(hòu)中国依然是半殖民(mín)地半封建社(shè)会的现状的失(shī)望和不满，从而也觉得无法报答(dá)藤野先生对自己对中(zhōng)国人(rén)民的关心和期望，含蓄的笔调更加(jiā)强了(le)文章思想的深度(dù)。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄(chāo)

　　朝花(huā)夕拾藤野先生(shēng)好词好句摘抄，内容(róng)旦银猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵(guì)：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不外(wài)，没别的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形(xíng)式前表示否定，有未尝、哪里、并(bìng)不是的意思(sī)。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升高；顿(dùn)：停(tíng)顿(dùn)；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高(gāo)低起伏和停顿(dùn)转折。

　　9、小而(ér)言(yán)之：从小处来说(shuō)，从细节(jié)来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱(zhǔ)咐。

　　1、我先是住在(zài)监狱旁边一个(gè)客店里的，初冬搏(bó)伏(fú)已经颇冷，蚊子(zi)却还多，后来(lái)用(yòng)被盖了全(quán)身，用衣服包(bāo)了(le)头脸，只留两(liǎng)个(gè)鼻孔出气。

　　在这呼(hū)吸(xī)不息的地方，蚊子竟(jìng)无从插嘴，居然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一(yī)个(gè)市(shì)镇(zhèn)，并不大，天冷(lěng)得利(lì)害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学(xué)生会(huì)干事到我寓里来了，要借我的讲义(yì)看。

　　我检出来交给(gěi)他们(men)，却(què)只翻检(jiǎn)了(le)一2023年中国贫困地区有哪些，中国贫困地区有哪些县通，并没有带走。

　　但(dàn)他们一走(zǒu)，邮差(chà)就送到一(yī)封很厚的信(xìn)，拆(chāi)开看时，第一句(jù)是(shì):“ 你改(gǎi)悔罢(bà)！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每看一片(piàn)都(dōu)有的，但在我，这一声却特别(bié)听(tīng)得刺耳。

　　此后(hòu)回到中国(guó)来，我看见那些闲(xián)看(kàn)枪(qiāng)毙(bì)犯人的(de)人们，他(tā)们也何尝不酒醉似的喝(hē)彩，一呜呼，无法可想！但(dàn)在(zài)那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人(rén)的(de)饭食和我不(bù)相干，然而(ér)好意难(nán)却(què)，也(yě)只得别寻(xún)相(xiāng)宜(yí)的(de)住处了。

　　《藤(téng)野(yě)先生(shēng)》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想，去日(rì)本留(liú)学(xué)，在(zài)东京的(de)弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕(bì)业于爱知县立(lì)医(yī)学校（现(xiàn)名(míng)古屋大(dà)学）的藤野(yě)先生，在(zài)鲁迅入学的(de)两个月前，升格(gé)为仙台医(yī)学(xué)专(zhuān)门学校的(de)解(jiě)剖学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了(le)这位日本学者，并模桥(qiáo)且同(tóng)他建立了(le)深厚的师生友谊(yì)。

　　在日本(běn)军国主义影响下，当(dāng)时的(de)日(rì)本人对中国人民(mín)抱(bào)有狭隘的民族偏见(jiàn)。

　　但藤野先生并不(bù)如此，他(tā2023年中国贫困地区有哪些，中国贫困地区有哪些县)对来自弱国的鲁(lǔ)迅毫不(bù)歧视，倍加爱护，并以自己(jǐ)的高尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散(sàn)文写(xiě)于1926年10月12日，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受(shòu)北洋军阀及其御用文人的迫(pò)害，从(cóng)北(běi)京南(nán)下，来到厦门大学任教(jiào)，作(zuò)者作此(cǐ)文予(yǔ)以怀念藤野先生(shēng)，此文(wén)最初发(fā)表于同年十二月出版(bǎn)的(de)《莽原》半月(yuè)刊第23期，后收入散文集(jí)《朝花夕(xī)拾》。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 2023年中国贫困地区有哪些，中国贫困地区有哪些县