提高(gāo)幼儿记忆(yì)力方法(fǎ)？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材(cái)料的。

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记(jì)忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡改(gǎi)的，甚至是(shì)可以(yǐ)被植入的，而(ér)且(qiě)方(fāng)法(fǎ)还非常的简单，先(xiān)跟(gēn)大(dà)家说一个跟修改(gǎi)记(jì)忆有关的一个(gè)非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米国马(mǎ)萨(sà)诸塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗(luó)特X侵(qīn)案，被害(hài)人是一个只有4岁(suì)半的(de)小男(nán)孩凯斯，有一天(tiān)凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最(zuì)近一段时(shí)间(jiān)频繁(fán)的(de)尿床，

　　这是(shì)一(yī)个孩子(zi)遭(zāo)到侵害(hài)之后非(fēi)常容易出现的一(yī)种信号，凯斯的妈妈发(fā)见之后就让凯(kǎi)斯(sī)的舅舅(jiù)去(qù)跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为了(le)让凯斯(sī)敞开(kāi)心(xīn)扉，就跟中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁(gēn)凯(kǎi)斯讲了自(zì)己小(xiǎo)时候去野外露营(yíng)遭(zāo)到了(le)侵害的经(jīng)历。

提高幼(yòu)儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子提(tí)供他们感兴趣的(de)玩具(jù)或游戏，同时(shí)可以制作许多色(sè)彩亮丽的卡片或图片，家长可在(zài)旁边配合我(wǒ)们孩子一起来进行这些(xiē)活动(dòng)。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提(tí)出(chū)具体、明确(què)的记忆任务，并对孩子的成果(guǒ)给予评价，这样(yàng)可(kě)能(néng)激发幼儿(ér)去进行有(yǒu)意识(shí)的(de)记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一两(liǎng)个问题让孩子从听(tīng)到故事中找到答案，或外(wài)出游(yóu)玩(wán)时，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪(nǎ)些地方，都有哪些景物等，这样(yàng)就会让孩子有(yǒu)总意(yì)识的去观察事物进行记忆(yì)，在孩子完(wán)成任(rèn)务时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极(jí)性与(yǔ)主动性(xìng)。

　　这样会使幼(yòu)儿更(gèng)好地(dì)进(jìn)行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要(yào)记忆的材料，可(kě)以大大提高(gāo)孩子(zi)的记忆水平(píng)和有意识(shí)记忆的能力，虽然孩子的记忆多(duō)是机(jī)械记(jì)忆，但在理解的基(jī)础(chǔ)上，他们会记忆的更(gèng)好，这样(yàng)可以(yǐ)使他(tā)们记忆的更牢固，这对培养孩子的有意识(shí)记忆(yì)是(shì)非常好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东(dōng)西前，父母(mǔ)要帮助孩(hái)子来(lái)理中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁(lǐ)解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿(ér)运用(yòng)多(duō)种感(gǎn)官参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多(duō)看一(yī)看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通(tōng)过(guò)眼、耳(ěr)、手、鼻、口等(děng)多(duō)种(zhǒng)感官从(cóng)多(duō)方面(miàn)获得感性认识。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进(jìn)行合理的复习，以增(zēng)强记忆(yì)。

　　一般来讲(jiǎng)，让(ràng)孩子复(fù)习巩(gǒng)固所(suǒ)学的(de)内(nèi)容时，应(yīng)该在孩子(zi)情绪稳(wěn)定时，采(cǎi)用多种(zhǒng)有(yǒu)趣的(de)方法(fǎ)进(jìn)行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及(jí)比赛活(huó)动、散步与郊游(yóu)活(huó)动和日(rì)常生活活动等。

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