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三字经(jīng)中苟不教(jiào)性乃迁是什么(me)意思(sī),苟不教性乃(nǎi)迁的下一句
这(zhè)句话的意思(sī)为:如果从小不好好教育(yù),善(shàn)良的本性(xìng)就会变坏。出自《三字经》,《三字(zì)经》是我国的(de)传统启蒙(méng)教材,今(jīn)天小(xiǎo)编就(jiù)来和大家聊一聊(liáo)《三字经》。
《三字(zì)经》简介《三字经》,是中国的传统启蒙教材。
在中国古代经(jīng)典(diǎn)当中(zhōng),《三字经》是最(zuì)浅显易(yì)懂(dǒng)的(de)读本之一(yī)。
《三(sān)字(zì)经》取材(cái)典范,包括中(zhōng)国传统文化(huà)的文学(xué)、历史、哲学、天文地(dì)理(lǐ)、人伦义理、忠孝(xiào)节义等等,而核(hé)心思想又包括了“仁,义,诚(chéng),敬(jìng),孝。
”背(bèi)诵《三字经》的同时,就了解了常识(shí)、传统国学及历史故事,以及故事(shì)内涵中(zhōng)的做(zuò)人做事道理。
《三字经》是我(wǒ)国不可(kě)多得的宝贵遗产,有不(bù)同版(bǎn)本,全文(wén)字数从1120字至(zhì)1722字不等。
《三字经》与《百家(jiā)姓》、《千字文》都是我(wǒ)国优秀的蒙(méng)学读物,并称为"三(sān)、百、千"。
《三(sān)字经》节(jié)选人(rén)之初,性本善。
性相近,习(xí)相远(yuǎn)。
苟不教,性乃迁。
教之道,贵以专。
昔孟母,择(zé)邻处。
子(zi)不(bù)学,断机杼。
窦燕山(shān),有义方。
教五子,名俱扬。
养不教,父(fù)之过。
教不严,师之(zhī)惰。
子(zi)不(bù)学,非所宜。
幼(yòu)不学,老何为。
玉(yù)不琢,不成(chéng)器。
人(rén)不学,不知义。
为人子,方少(shǎo)时。
亲师友,习礼(lǐ)仪。
香(xiāng)九龄,能(néng)温席。
孝于亲,所(suǒ)当执。
学习《三字经》意义1、《三字经》是(shì)我中(zhōng)华悠悠五千年灿(càn)烂的经典传统文化之一,它是中华儿女智慧的结(jié)晶,它承载着(zhe)一个民族的(de)历史与精神,体现(xiàn)了独特(tè)的教育思想(xiǎng)和文化魅力。
这是中国几千(qiān)年来形成的独特的(de)民族文化,在世界上也是举(jǔ)足(zú)轻重,并受(shòu)到全世界的广泛(fàn)关注。
2、《三(sān)字经》读起(qǐ)来(lái)朗朗上口,简明扼要,是以中国历史为(wèi)素材,植根于传(chuán)统文化,强调(diào)教育以“德”为先,学(xué)贵在恒(héng)和(hé)环(huán)境(jìng)对(duì)学习的影响,讲述(shù)教育与学习韩红个人简历和职位 韩红是什么军衔重要性的教育论(lùn)著(zhù)。
同(tóng)时也(yě)是(shì)我国代(dài)韩红个人简历和职位 韩红是什么军衔古一部(bù)传统的(de)儿童启蒙识字教育(yù)课本(běn)。
3、在现在这(zhè)个复杂多变的(de)社(shè)会环境(jìng)下(xià),德育教育也成为(wèi)现行教育改革所面临的(de)一个(gè)重(zhòng)要课题。
现(xiàn)在很多学校也(yě)把传承中(zhōng)华民族经(jīng)典传统文化作为新时期德育教育发(fā)展的重要(yào)途径。
传统文化的核(hé)心就(jiù)是“德育(yù)”,《三(sān)字经(jīng)》中说:“首孝悌,次见闻”,可见在(zài)传(chuán)统的教(jiào)育中,是把德(dé)育放(fàng)在首位的,一个人首先(xiān)得要有“孝悌”,即德”。
4、中(zhōng)华民族悠(yōu)久的传统(tǒng)文化是中华先贤们几(jǐ)千年来智慧的结晶(jīng),它使我中华民族历经几千(qiān)年生韩红个人简历和职位 韩红是什么军衔生不息,屹立(lì)不(bù)倒(dào)。
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了