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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语文学习很重要(yào)的(de)一点就是张扬个性。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正经，搞(gǎo)得(dé)挺(tǐng)神(shén)圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的(de)，咬牙(yá)切齿地去背某个段落(luò); 你也可(kě)以(yǐ)悲痛(tòng)欲绝，泣不(bù)成(chéng)声似的复述(shù)。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别(bié)人听 (当然那(nà)个人不一定在你(nǐ)面前);你亦(yì)可神秘兮兮，低声细语地仿佛(fú)告诉别人(rén)什(shén)么秘密似的背……你(nǐ)的幽默细胞有多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这是比较原(yuán)始的一种方(fāng)法，但(dàn)却是经常用的，很管用(yòng)的。

　　使(shǐ)用此法(fǎ)的前(qián)提(tí)是默读(dú)理解，先把每一句话(huà)读(dú)懂，领悟整段或整(zhěng)篇的(de)意思，在此基础上则可大展拳脚，英(yīng)雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则便成了(le)“小和尚念经”! 在理(lǐ)解的基础(chǔ)上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投(tóu)入(rù)越(yuè)好，喜怒哀(āi)乐随文(wén)字流转。

　　如(rú)遇对话形式的，不妨一个(gè)人模仿不同角色进行对话，或(huò)者与(yǔ)父母、同学(xué)分角色(sè)对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的科(kē)学依据(jù):第一，朗(lǎng)读可以(yǐ)避免默读时容易出现充电宝100wh等于多少毫安的跳行(xíng)、停顿、重复(fù)等错误;第二，读出声来，可以震动(dòng)大脑(nǎo)皮(pí)层的记忆神经，加快记(jì)忆速度;第三(sān)，可以排除(chú)外界的一些噪音干扰有(yǒu)助于记忆准确。

　　第(dì)四，可以熏陶自己的情(qíng)感，自我(wǒ)陶(táo)醉，自(zì)我(wǒ)愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲线(xiàn)，只有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上(shàng)背书效果好(hǎo)，捂充电宝100wh等于多少毫安住耳多(duō)读书(shū)也可以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的(de)方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可(kě)以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将要(yào)背的东西编号啊(a)，一段一(yī)段来，这样会快一(yī)点的，要是全篇一起反而很慢，另外(wài)可以(yǐ)利用奖励的办法啊，背(bèi)好一段就(jiù)奖励(lì)自己休息一会，或者吃点什(shén)么的，相信持(chí)之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创造(zào)愉快(kuài)的气氛。

　　在(zài)睡前醒(xǐng)后或学习前，闭上眼(yǎn)睛(jīng)想象一下(xià)自己能(néng)考好(hǎo)，想象自己在取得(dé)良(liáng)好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬(yáng)的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体越好。

快速背(bèi)书小窍门

　　快速背书(shū)小窍(qiào)门如(rú)下：

　　1.在记忆里最(zuì)好的时间段背诵。

　　每(měi)个学生(shēng)的具体情况不同(tóng)，有的学(xué)生早上的记(jì)忆力好，有的学生临睡前(qián)的记(jì)忆力(lì)好。

　　学(xué)生们(men)可(kě)以棚(péng)银根据自己(jǐ)的实际情(qíng)况，来选(xuǎn)择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也(yě)不是特别固(gù)定，学生们(men)可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵(sòng)，同样(yàng)也可以(yǐ)起到事半(bàn)功倍的作用。

　　比如(rú)在(zài)背诵语文(wén)课(kè)文的时候，学生可以(yǐ)先记(jì)住一些关键没(méi)和(hé)肢的词句(jù)，再(zài)根据这(zhè)些(xiē)词句(jù)进行串联。

　　这(zhè)样的背诵(sòng)方式，不仅能(néng)够提高效率(lǜ)，还可以帮助学生(shēng)边理解边背诵，牢牢(láo)掌握住其(qí)中(zhōng)的(de)内容，而不(bù)是(shì)为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背(bèi)不如理(lǐ)解。

　　尤其(qí)是文科一些段(duàn)落(luò)比较冗长的内容，我(wǒ)们常(cháng)常(cháng)需要采取分(fēn)段背诵的方(fāng)式(shì)。

　　那么把(bǎ)其中(zhōng)的(de)一(yī)些关键信息，比如：时间信(xìn)息、逻辑信息，还有易(yì)错难记的知识点(diǎn)，充电宝100wh等于多少毫安边读的时候(hòu)边画(huà)下来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点(diǎn)，往(wǎng)往(wǎng)不在于前面记的过程，而(ér)在于后面(miàn)的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知(zhī)识的时(shí)候，要尝试不用(yòng)原话，而是自己的语言，将(jiāng)背(bèi)诵的(de)内容描述(shù)出来。

　　这个(gè)过(guò)程(chéng)，既是检(jiǎn)验你(nǐ)的背诵结(jié)果，也是检验你(nǐ)是(shì)否真正(zhèng)的理解了这一段知识。

　　甚至(zhì)往往(wǎng)也是你考(kǎo)试的时候，相关知识(shí)的你能够写出(chū)来(lái)的答案。

　　比如(rú)，考试(shì)中让你描述背过(guò)的古(gǔ)诗里描(miáo)述的是一段怎样的场景，这个(gè)时候(hòu)往往你就(jiù)能感到得心应手(shǒu)。

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