重修的是不是更(gèng)好过？是重(zhòng)修于好(hǎo)，于在这(zhè)里作介词的。关(guān)于(yú)重(zhòng)修的是不是更好过以及重修的是不(bù)是(shì)更好过，重修什么(me)之好，重(zhòng)修和洽什么意思，重修(xiū)是怎么样，重修好过(guò)么等问题，农商网将为你(nǐ)收拾以下(xià)的日子常识：

重修是和重生一同上(shàng)课(kè)吗

　　是的，重(zhòng)修是(shì)和重生一同上课(kè)的。

　　大学重修是和重(zhòng)生一同上课，期末需(xū)求跟重生(shēng)一同考试。大学考试某(mǒu)一门(mén)课未经过(一般是必修)，

　　下一(yī)个学年(nián)从头(tóu)上这(zhè)门课(kè)，并从头考试称为重修。大多(duō)数高校都采纳(nà)这样(yàng)的战(zhàn)略(lüè)：当一(yī)位同学在期(qī)末考试中有多科不(bù)及格，

　　鄙人(rén)一学期开学第一周给予补考机(jī)遇(yù);若该同学在(zài)补考期间把(bǎ)不及格(gé)的科目补考及格则不需求(qiú)重修。

重修的(de)是不是更好过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重(zhòng)修于好也可(kě)称(chēng)为(wèi)重修旧(jiù)好、重(zhòng)归于(yú)好。

　　重修(xiū)旧好是一(yī)个汉(hàn)语成(chéng)语(yǔ)，指康复旧情，重(zhòng)归于好，康复以(yǐ)往的友谊，在句中作谓语。

　　出(chū)自周克芹《许(xǔ)茂和他的女儿们》第五章：秀云不(bù)肯改嫁到耳(ěr)鼓山去，这便是(shì)一个最好的重修旧好(hǎo)的机遇(yù)。

　　于，汉语一级通用标准汉(hàn)字，此字始见于商(shāng)代甲骨文，字形、字(zì)义联系不明。

　　于作介词(cí)，古代(dài)通於。

　　现代的于多(duō)用来介绍动作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到(dào)、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用在被(bèi)迫句中，引出(chū)自动者，用在(zài)形容词后，引出比较的目标(biāo)。

大学生挂(guà)科重修好过吗(ma)？

　三眼蟹为什么没人吃，世界上最恐怖的螃蟹　好(hǎo)过的(de)。

　　大(dà)学生都(dōu)清楚，大(dà)学挂科了，需求(qiú)补(bǔ)考，补考没过就需求重修。

　　在结业前的最终一学期有5门重修(xiū)课，最终成功准时结业。

　　能够给(gěi)你一些经历：1.提早和教师交流(liú)承(chéng)认：必定要让教师(shī)知道有你这号人在他那(nà)里重(zhòng)修(xiū)，如果有重修群，必定要加进(jìn)去，然后和教师阐明自己为什么会重修，而且表明自己(jǐ)必定要经过(guò)重修的决计(jì)。

　　2.提早和教师问候(hòu)重修的成果构成：有的课程是没有平常成果的，我(wǒ)们平常都很忙，平常(cháng)成果(guǒ)不给的话就不(bù)去上课(kè)了吧，多花(huā)时刻在(zài)图书馆自己(jǐ)揣摩，一般搞到(dào)重修的(de)课程，自学反(fǎn)而更简单经过(guò)（亲身(shēn)经(jīng)历）。

　　3.学不明(míng)白：这三眼蟹为什么没人吃，世界上最恐怖的螃蟹(zhè)个时(shí)分能够看看我国大学生慕(mù)课，会对你的课程有很大协助的(de)。

　　4.回(huí)绝(jué)和不重修的(de)人步(bù)调一致：他人没(méi)有(yǒu)重修课，到(dào)了(le)大(dà)四(sì)根(gēn)本就只(zhǐ)有结业设计和选修课(kè)了，你注(zhù)定是要比他人多尽力一些的，这个时分应该对自己担任(rèn)了。

　　5.放(fàng)下(xià)心理压力(lì)：三眼蟹为什么没人吃，世界上最恐怖的螃蟹不要觉得(dé)重修就(jiù)低人一等，到了结业的时(shí)分，只需拿到(dào)结业证的都(dōu)是好(hǎo)孩子！

未经允许不得转载：绿茶通用站群 三眼蟹为什么没人吃，世界上最恐怖的螃蟹