生(shēng)乎吾前其(qí)闻(wén)道也固(gù)先(xiān)乎吾翻译(yì)句式(shì)，生(shēng)乎(hū)吾前其闻道也固先(xiān)乎吾翻译成现代汉语是(shì)这句话的意思为生在我前面(miàn)，他懂(dǒng)得道理本来就早于我的。

　　关(guān)于生乎(hū)吾(wú)前其闻道也固(gù)先乎(hū)吾翻译句(jù)式，生乎吾前其闻道也固(gù)先乎吾翻译成现代汉语(yǔ)以及生乎吾前其闻(wén)道也固(gù)先乎(hū)吾翻译(yì)句式，生乎吾前(qián)其闻道也(yě)固先乎吾翻译乎，生乎吾前其闻道(dào)也固(gù)先乎吾翻译成现代汉语，生乎吾(wú)前其闻道也固先(xiān)乎吾的(de)翻译(yì)，生(shēng)乎吾前其闻道也(yě)固(gù)先乎吾吾(wú)从而师之的意思等问题，小编将为你整理以下知识：

生乎吾前其闻道也固先乎吾(wú)翻译句式，生乎吾(wú)前其闻道也固先(xiān)乎吾翻译成现代(dài)汉语

　　出(chū)自韩(hán)愈的《师说》，本文中，小(xiǎo)编整理(lǐ)了这篇文言文的相关知识，快来看看吧！

　　《师说》大约是作者于贞元十七(qī)年(nián)至十八年（公元801—公元802年），在京任(rèn)国子监四门(mén)博士时所(suǒ)作。

　　作者到国子监上任后，发现科场黑暗，朝政腐败，吏(lì)制弊(bì)端重(zhòng)重，当时的上层(céng)社会，看不起教书之人。

　　在士大(dà)夫阶层(céng)中存在着既不(bù)愿求师，又“羞于为师”的观念。

　　作者借用回答李蟠的提(tí)问撰写这(zhè)篇文章(zhāng)，以(yǐ)澄清人们在“求(qiú)师(shī)”和“为师”上的(de)模糊认识。相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术>《师说》作者简介

　　《师说(shuō)》大(dà)约是作者于贞元(yuán)十七(qī)年至十八年（公元801—公元802年(nián)），在京(jīng)任国子监四门博士时(shí)所(suǒ)作(zuò)。

　　作(zuò)者到国子监上任后，发现科(kē)场黑暗(àn)，朝政腐败，吏(lì)制弊(bì)端重重(zhòng)，当时的(de)上层社会，看不起教书之(zhī)人。

　　在士大夫阶(jiē)层中存在着既不愿(yuàn)求(qiú)师，又“羞(xiū)于为师(shī)”的观(guān)念。

　　作者借用(yòng)回答李蟠的提问撰写这篇文章，以(yǐ)澄清(qīng)人(rén)们在“求(qiú)师”和(hé)“为师(shī)”上的模糊认识。

生乎(hū)吾前其闻道(dào)也(yě)固先乎吾(wú)是什么句(jù)式(shì)

　　“生乎吾前，其闻道也固先乎吾”这句话(huà)中有两处介宾结构状语后置。

　　1、生乎(hū)吾前：在我(wǒ)之前出生。

　　将“带郑(zhèng)乎吾前(qián)（在我之前）”这个状(zhuàng)语放在谓语动(dòng)词“生（出生）”的后面(miàn)，是文言文常(cháng)见(jiàn)的“状语余行局后置”。

　　2、先乎吾：比我早。

　　同样是(shì)将“乎吾（比我(wǒ)）”这个状语(yǔ)放在谓语(yǔ)形容词“先（早(zǎo)）”的(de)后(hòu)面(miàn)。

　　文(wén)言文的状(zhuàng)语(yǔ)并不是一定要后置的，但是，有一种状语必定后置(zhì)，那(nà)就是介宾结构(gòu)作(zuò)状语(yǔ)。

　　我们知(zhī)道，状语是(shì)用来修(xiū)饰、限制谓语动词或(huò)形容词的，表示(shì)谓语中心词的(de)状态、方(fāng)式、时间、处(chù)所或程度。

　　表示(shì)状态(tài)、程度时，一般不(bù)需要用介词“介入”某个(gè)对象，如(rú)“强烈地”、“高兴地”就可以。

　　但表示(shì)方式、时间(jiān)、处所时，往往需要用(yòng)介词来引入对象，如“在哪(nǎ)里(lǐ)”、“于哪天”、“用什(shén)么”。

　　其中的“在”、“于”、“用”是介词，后面(miàn)是介(jiè)词引入的对(duì)象，属于介词的宾语。

　　竖让这样的结构叫“介宾结(jié)构”。

　　文(wén)言文凡(fán)是(shì)介宾结构都要(yào)放在谓语中心词(cí)的后面。

　　如(rú)“在市场(chǎng)上买的”，表述为(wèi)“购于市”；“用道(dào)理劝说他(tā)”，表(biǎo)述为“晓(xiǎo)之(zhī)以理(lǐ)”。

　　乎，作介(jiè)词时，意义(yì)相当于：于(yú)、在。

　　其实(shí)，现(xiàn)代汉语(yǔ)也有状语(yǔ)后置的情(qíng)况，例如问题(tí)中的例(lì)子，也可以说成“生(shēng)在(zài)我之前”；“早于我”。

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