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适合初中生的网课平台免费,国家提供的免费网课平台 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表(biǎo)现手(shǒu)法什么哪些手法,表现手法有哪些(xiē)及(jí)其作用(yòng)是(shì)表现手法从(cóng)广义上(shàng)来讲也就(jiù)是作(zuò)者在行文措辞和表达思(sī)想感情时所(suǒ)使用的特(tè)殊的(de)语句(jù)组织(zhī)方式的。

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表现手法(fǎ)什么哪些手法,表现手法(fǎ)有哪(nǎ)些及其作用

  表现(xiàn)手法从广(guǎng)义(yì)上来讲(jiǎng)也就是作者在行文措(cuò)辞和表达思(sī)想(xiǎng)感情时(shí)所使用的特殊的语句组织(zhī)方式。表现手法分类

  托物言志,借(jiè)景抒情,叙事抒情,直抒胸臆(yì),衬托,卒章显志,铺陈,象(xiàng)征,想象,联(lián)想,照应,寓情于景,反(fǎn)衬,烘托,托(tuō)物起(qǐ)兴,以(yǐ)乐衬哀,渲染(rǎn),虚实(shí)结合,欲扬(y适合初中生的网课平台免费,国家提供的免费网课平台áng)先抑,设置悬念,点面结合,开门见(jiàn)山,伏笔,照应开篇,点题,首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应,讽刺,以声(动)衬静,对比等。

表现手(shǒu)法的(de)作(zuò)用

  情景交融、借景抒情:渲染(rǎn)气氛、推动情节发(fā)展、烘托人物心理、烘托(tuō)人物形象、象征社会环境(jìng)、烘托思想感(gǎn)情。

  托物言志(zhì)(象征)、虚实(shí)结合:使表达更加含蓄(xù),有意在言外(wài)之妙,而且能(néng)使文章内涵丰富,富有哲理,给人以启迪。

  动静结合(hé)、化静为动(dòng):使表达更(gèng)中(zhōng)形象生动,富有感(gǎn)染力。

  对(duì)比、衬托(正衬(chèn)和反衬):突出所描写事物的特点,突出作(zuò)者(zhě)的某(mǒu)种感(gǎn)情,深化文(wén)章的(de)主题(tí)。

  白描:用(yòng)字简练,不加(jiā)渲(xuàn)染(rǎn)和烘托,有简洁传神(shén)的表达(dá)效果。

  细节描写:突(tū)出事物(wù)的主要特点,使文章(zhāng)内容(róng)更加丰富,便于表达感情(qíng)。

  抑扬:有先(xiān)抑后扬(yáng)或先(xiān)扬后抑,其作用是使文章(zhāng)曲(qū)折(zhé)有(yǒu)波澜,突出(chū)喜欢(huān)赞(zàn)美或批评(píng)讽(fěng)刺的感情。

诗歌表现手(shǒu)法答(dá)题思路

  明手法(fǎ)(用一两(liǎng)个(gè)词准确指(zhǐ)出用了何种手(shǒu)法)+ 阐(chǎn)运用(结合(hé)诗句阐释说明诗人(rén)运(yùn)用了(le)这种手(shǒu)法的依据(jù))+ 析效果(此手法表达了(le)诗人怎样的感情(qíng),或(huò)刻画(huà)了(le)什么(me)形象,或表现了(le)什么(me)主旨)

  【叙——析(xī)——评(píng)】 【是什么——为什(shén)么——怎么样】

  ①第一步:明确说(shuō)出运(yùn)用的手法是什(shén)么?(托物(wù)言志、用(yòng)典、动静结合、虚实结合、借古讽今、抑扬、想象、联想、渲(xuàn)染、象征等)

  ②第二步:结合(hé)诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据。

  (找到能体现该手法的(de)关键诗句,并进行描述性说明(míng))

  ③第(dì)三步:析效(xiào)果(guǒ)(此手(shǒu)法表达了诗人怎样的感情,或(huò)刻画(huà)了(le)什(shén)么形象,或表现(xiàn)了(le)什么主旨)

表现手(shǒu)法有哪(nǎ)些(xiē)及作用(yòng)

  表现手法主要有(yǒu)托物言志(zhì),借(jiè)景抒情,叙事(shì)抒情(qíng),直抒(shū)胸臆,衬托,卒章(zhāng)显志,铺陈(chén),象征,想象,联想,照应,寓情于景,反衬,烘托,托(tuō)物起兴等。

  联(lián)想、想(xiǎng)象:联想由一事物联系(xì)到(dào)与之有关的另一事物,或把事物(wù)中类(lèi)似(shì)的特点联系起来(lái)造成一(yī)个典型。

  铺垫:为主要(yào)情(qíng)节做准备或酝(yùn)酿高(gāo)潮(cháo)到来之前的一系列非主情节。

  它可以显示情节发展的必然(rán)性(xìng),增强作品的感(gǎn)染(rǎn)力和(适合初中生的网课平台免费,国家提供的免费网课平台hé)说服(fú)力。

  可以制造(zào)悬念,引(yǐn)起读(dú)者的兴趣。

  象征(zhēng):通过(guò)特定(dìng)的、容易(yì)引起联想的具体形象,表现与之相似(shì)或相近特点的概(gài)念、思(sī)想和感情。

  对(duì)比(对照):把两(liǎng)扒(bā)源种激(jī)胡(hú)不同的事物或情形作对照,互相(xiāng)比较。

  作用是突显对象(xiàng)的(de)特点,使形象更加鲜明。

  常用的表现手(shǒu)法(fǎ)还(hái)有引用,即(jí)援引现成的语言材料(名言、格言、民谣、谚语(yǔ)、诗词、典(diǎn)故等),其(qí)主要(yào)起到(dào)提高语言的表达效(xiào)果的作用(yòng)(如:增(zēng)春铅态(tài)加文(wén)章文采(cǎi)和文化内涵(hán),丰富文章内容等(děng))。

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