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没带罩子他c了我一节课,没带bra被捏了一节课

没带罩子他c了我一节课,没带bra被捏了一节课 红雨随心翻作浪青山着意化为桥是什么修辞手法全诗,红雨随心翻作浪青山着意化为桥是什么修辞手法书法

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红雨(yǔ)随心(xīn)翻作浪青山着意化为桥是(shì)什么修(xiū)辞手法全诗,红雨随心翻作浪青山着意化(huà)为桥是什么修(xiū)辞手(shǒu)法书法

  “红雨随心翻作(zuò)浪,青山着(zhe)意(yì)化为桥”是比方、拟人和对偶(ǒu)的(de)修辞手法。

  出自《七(qī)律二首·送没带罩子他c了我一节课,没带bra被捏了一节课瘟神》,全(quán)诗虽分两首(shǒu),实为(wèi)一体,前一(yī)首写旧社会(huì),后一首写新社会,起到了明(míng)显对(duì)比的效果,其安排又如(rú)一首词的(de)上下(xià)片,趁热(rè)打铁,而且诗句意象明显,含蕴深沉,耐人寻味。

  原文:其一:绿水(shuǐ)青山枉自(zì)多,华佗(tuó)无法小虫何!千村薜荔人遗矢,万户(hù)萧疏鬼歌唱。

  坐地(dì)日行八万里,巡天遥(yáo)看一千河。

  牛(niú)郎欲(yù)问(wèn)瘟神事(shì),相同(tóng)悲欢逐逝波。

  其(qí)二(èr):春风柳树(shù)万千条(tiáo),六亿神州尽舜尧。

  红雨随心翻作浪,青(qīng)山(shān)着意化为桥。

  天(tiān)连五岭(lǐng)银锄落(luò),地动(dòng)三河铁臂摇。

  借问瘟君欲(yù)何往,纸船明烛照天烧。

  创(chuàng)造布景(jǐng):1956年2月(yuè)27日(rì),作者(zhě)在(zài)最(zuì)高国(guó)务会(huì)议(yì)上着重“全党(dǎng)发动(dòng),全民(mín)发动,消除血吸(xī)虫病”。

  最(zuì)终仅用(yòng)了两年时刻,就根(gēn)绝(jué)了血吸(xī)虫病。

  1958年6月30日《人(rén)民日报》用头(tóu)版头条报导了(le)这(zhè)个音讯。

  作(zuò)者读后非常欣喜,第二(èr)天早晨便(biàn)写了这(zhè)两首诗,并在诗题下用(yòng)一段(duàn)美(měi)丽的(de)文字描(miáo)述了(le)作诗时的高兴心境。

红雨随(suí)心翻作浪,青(qīng)山(shān)着意(yì)化为桥是(shì)什么(me)修辞手法?

  夸大  拟人(rén)

  “红雨随(suí)庆羡心翻(fān)作浪,青(qīng)山着意(yì)化为(wèi)桥”景象彻底化(huà)为(wèi)了(le)情思,天(tiān)然(rán)景象变(biàn)得通人心、随人意(yì),人与美丽的风(fēng)光融合一体。

  暮春的落花飘(piāo)入水中(zhōng),随人的(de)心(xīn)运老意翻着锦(jǐn)浪(làng),一座座青山彼此连同,就(jiù)象专为人们搭起的凌波之(zhī)桥,整个我国呈现出一派(pài)昌(chāng)盛的气(qì)候。

  此刻的水和山,仍(réng)然是早年的“绿水青(qīng)山”,可在旧时代(dài),山河被瘟神浪费(fèi),虽(suī)多亦徒然。

  到了新时代,人人成为舜尧(yáo),山水(shuǐ)也勃发芳华,大地在一日千里地改誉悄拍变着相貌。

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