说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用是(shì)说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及作用：举例(lì)子：举出实际事(shì)例来说明(míng)事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格(gé)式，三年级说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事(shì)例来(lái)说明事物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具(jù)体化(huà)，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说明方法说明事物或事理(lǐ)，一要注(zhù)意例子的代表性，二(èr)要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表达(dá)的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：云(yún)能(néng)预(yù)示天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出(chū)现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根(gēn)据大的范围列(liè)举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具(jù)体有力地说明了(le)……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明(míng)的内容更充实具体，更具(jù)说服力(lì)，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名(míng)家名(míng)言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语(yǔ)言的准(zhǔn)确(què)性。

　　如(rú)引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说(shuō)明(míng)文更具诗情画意(yì)；

　　引(yǐn)用故事使文章(zhāng)具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇(qí)特，人(rén)不知(zhī)其所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以增(zēng)加文章的说(shuō)服力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的说(shuō)明方法能够(gòu)简(jiǎn)洁，有力地说明事(shì)物(wù)的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相(xiāng)同或不(bù)同的事物、现象加(jiā)以(yǐ)比(bǐ)较(jiào)来(lái)说(shuō)明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽象(xiàng)的或者(zhě)是人们(men)比较(jiào)陌生(shēng)的事物，可(kě)以用具体(tǐ)的或者大(dà)家已经(jīng)熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读(dú)者通(tōng)过比较得到(dào)具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的(de)特征也(yě)往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类(lèi)相比(bǐ)，也可以是异类相比(bǐ)，可(kě)以对事(shì)物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸河堤常被冲(chōng)毁(huǐ)，但是这座桥却(què)从(cóng)没出过(guò)事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明(míng)的事物具体化，还可(kě)以采用列数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用较(jiào)多(duō)的数字，一定(dìng)要(yào)准确无(wú)误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使是估计(jì)的数字也要有可靠(kào)的根(gēn)据，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：用列数字的(de)方法进(jìn)行说明，既能(néng)准确客观地反映事(shì)实情况(kuàng)，又有较(jiào)强的(de)说服(fú)力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明(míng)事物的特(tè)征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干(gàn)类(lèi)，然(rán)后依照类别(bié)逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对(duì)象的(de)特点(diǎn)，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例句(jù)：按屏的(de)建造(zào)材料极其装饰的(de)华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏(píng)、石屏、木屏(píng)、竹屏(píng)等，因而在艺(yì)术上有雅俗之别(bié)，同时也(yě)显露了使用(yòng)人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(除螨皂可以天天用吗，除螨皂对痘痘管用吗zhǒng)类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较(jiào)，以突出事(shì)物的形状(zhuàng)特点，增强(qiáng)说明的形象性和生(shēng)动性的(de)说(shuō)明方法(fǎ)叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上的比喻(yù)还(hái)有联想是一致的(de)。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻(yù)、暗(àn)喻和借(jiè)喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的(de)桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象(xiàng)更形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动(dòng)形(xíng)象详细具体地说明(míng)了……，使被说(shuō)明对象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例(lì)句：这(zhè)些石刻石狮子(zi)，有的母子相抱，有(yǒu)的交(jiāo)头接(jiē)耳(ěr)，有的像倾(qīng)听水声，有(yǒu)的像(xiàng)注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语(yǔ)言、科(kē)学的术语对(duì)某一概念的本(běn)质特征作(zuò)规(guī)定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确揭示事物的(de)本质。

　　作用(yòng)：使人(rén)们在阅读(dú)时对(duì)抽象的字词能够(gòu)更加明白(bái)、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排工作进程(chéng)的(de)数学(xué)方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确(què)揭(jiē)示事物的本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物(wù)的某一个特点做(zuò)些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读(dú)时对抽象的字词能够更加(jiā)明白，更(gèng)易理解。

　　例(lì)句(jù)：大(dà)拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设(shè)计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身的重(zhòng)量(liàng)，而且在河水暴涨的时候，还(hái)可(kě)以增(zēng)加(jiā)桥洞(dòng)的(de)过水量，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也(yě)更美观。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)读(dú)者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把(bǎ)十(shí)分复(fù)杂的(de)事(shì)物(wù)说清楚，就(jiù)可以采用图(tú)表法(fǎ)，来弥(mí)补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某(mǒu)些事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地(dì)说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的(de)想法表示出将来(lái)会出(chū)现的(de)情况。

　　作用：用假设(shè)的(de)环境来预(yù)设将来可能(néng)要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有一个地(dì)球(qiú)，如果它被(bèi)破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格式(shì)

　　说明方(fāng)法及(jí)其作(zuò)用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理(lǐ)清(qīng)楚(chǔ)地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门别类加(jiā)以说明(míng),使(shǐ)说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地(dì)说(shuō)明(míng)该事物的××特点,增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该(gāi)事物的××特点.使说(shuō)明更(gèng)有说(shuō)服力。

　　5、作(zuò)比较：突(tū)出强(qiáng)调了被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学(xué)的语言对(duì)说(shuō)明的对象(xiàng)（或(huò)科学事理）加以揭(jiē)示,从而(ér)更科学、早陵(líng)做更本质、更概(gài)括地揭(jiē)示(shì)事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观形(xíng)象地(dì)说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用(yòng)的方(fāng)法(fǎ)说明事物的特征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章(zhāng)开(kāi)头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对事物的(de)特(tè)征（或事理）加以形(xíng)象除螨皂可以天天用吗，除螨皂对痘痘管用吗化(huà)的描(miáo)摹,使说明更(gèng)具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或(huò)事(shì)理）加以(yǐ)具体的解释说明,使(shǐ)说明更(gèng)通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引用(yòng)说(shuō)明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用(yòng)具(jù)体的(de)事例(lì)；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用(yòng)名言(yán)、格言、谚语；作用是(shì)使说明(míng)更有说服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等(děng).作用是增强说明的趣味性.（引用说明在(zài)文章开头,还起到(dào)引出(chū)说明对(duì)象的作用）。

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