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　　天哲教育

　　广州天哲教育科技有限公司成(chéng)立于(yú)2001年(nián)3月，香(xiāng)港天哲国际教(jiào)育集团成员(yuán)，总部设在广州，目前(qián)在深圳（深圳竞哲文化发(fā)展(zhǎn)有(yǒu)限公司）设有(yǒu)分公司，华南地区第一批(pī)拓展机(jī)构(gòu)。

　　新铭堂在线(xiàn)

　　专(zhuān)注于中高考1对1辅导10多(duō)年(nián)，一(yī)种跟(gēn)线下一(yī)模一样(yàng)的线上上课模式，北京地(dì)区的学员，即可(kě)以面对面授(shòu)课，也(yě)可以在家上课，效果一样好，可以让孩(hái)子足不出户享(xiǎng)受(shòu)优质教学(xué)资源，实现轻松(sōng)在家和名(míng)师(shī)面对面(miàn)上(shàng)课。

　　学(xué)而(ér)思网(wǎng)校

　　学而思网校为(wèi)6-18岁孩子提供小学(xué)、初中、高中全学科课外教学(xué)。

　　“直(zhí)播(bō)+辅(fǔ)导”双师(shī)在(zài)线教(jiào)育平台(tái)，实现了直(zhí)播上课、实时(shí)互(hù)动(dòng)、在线辅导(dǎo)、课堂测试、语音测评、及时(shí)答(dá)疑、课程回放、习题批改、错题订(dìng)正，大幅提升学习效果(guǒ)。

　　全国200多个城(chéng)市的最小的非负整数是多少数，最小的非负整数是什么意思中小学生在网校有效学(xué)习。

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　　其(qí)实辅导的效果更(gèng)多(duō)的在(zài)于学生自身的身上。

　　其(qí)实(shí)线上的(de)话有(yǒu)很(hěn)多(duō)的名(míng)师的课程(chéng)，只要我们(men)能够耐下心来学习都是一样的。

　　因此先不用(yòng)管线上一对一辅导靠(kào)不靠谱，重点的是你靠不靠谱，如(rú)果你(nǐ)是(shì)一个特别热爱学习的人(rén)，而(ér)且有很好的方式，你(nǐ)应该不需要辅导，可是需要(yào)最小的非负整数是多少数，最小的非负整数是什么意思辅导往往是那些，自律性不高，学(xué)习(xí)能力不强的人，而这个过程，其实(shí)是(shì)比较痛苦和(hé)漫长的，必须熬得住，才(cái)能获得分数上的(de)提高(gāo)。

　　因此所有的辅导最关键的是辅导对象本身有没有一个能动性，如果他有，再加上这(zhè)些辅(fǔ)助是可以的。

　　当然说(shuō)到网上一对一辅导，有一些肯定是骗人(rén)的，不可(kě)能有那么多好(hǎo)的一对一辅导，所以如果想进行这样(yàng)的(de)一对一辅(fǔ)导，应该去找一些正规的网站(zhàn)。

网上补课哪家好

　　网上补(bǔ)课如：简单学(xué)习网(wǎng)、新东方在(zài)线、精华网(wǎng)校都是比较有(yǒu)名的机构。

　　1、简(jiǎn)单学习网(wǎng)，简单学习网成立于(yú)2007年初，由(yóu)北(běi)京简单科(kē)技有限(xiàn)公司创办(bàn)。

　　简单学(xué)习网依托北京大学研发的(de)“CAT技术(shù)”,是中国(guó)第一家互(hù)动视频(pín)网校。

　　2、新东方在线，新东方在(zài)线(xiàn)中(zhōng)小(xiǎo)学网络课堂为同(tóng)学(xué)们提供中小学网络培(péi)训课(kè)程，中小学在(zài)线辅导(dǎo)班，在线(xiàn)课程等，名师授课，全(quán)面覆盖中小学(xué)各(gè)年级知识点，助你取得好成绩!

　　3、精华网校、精华在(zài)线是北京天地精华教育(yù)科技有(yǒu)限(xiàn)公(gōng)司于2003年成立的在线教育品牌(pái)，结合精(jīng)华学(xué)校强大的师(shī)资(zī)和(hé)教研力量，为您提供(gōng)全(quán)面、高质(zhì)量的初、高中网络(luò)视频(pín)课程，定制(zhì)的个性(xìng)化辅导方(fāng)案(àn)，针对(duì)性强，巩固基(jī)础，避免(miǎn)偏科！

　　网课的好处和坏处：

　　1、好处

　　网课可(kě)以(yǐ)不受(shòu)时间和(hé)空(kōng)间的限(xiàn)制(zhì)，随时可以学习，提升了学习效率(l最小的非负整数是多少数，最小的非负整数是什么意思ǜ)；网课可以使得(dé)教育资源不平等问题得到解决，教育资源(yuán)共(gòng)享(xiǎng)使(shǐ)得所有学生都能碧猛享受到一样的服务；

　　网课可以(yǐ)利用计(jì)算机人工智能方(fāng)便，针对学(xué)生的提问问题(tí)以及错误率，可以对(duì)每一个学生的学习情(qíng)况(kuàng)进(jìn)行(xíng)分(fēn)析，有针对(duì)性的去(qù)辅导学(xué)生(shēng)。

　　2、坏处

　　师生(shēng)不能良好(hǎo)的互(hù)动,缺乏互(hù)动或(huò)者凳(dèng)渗互(hù)动不及(jí)时(shí)；教师对学生的管控力度变(biàn)小，学(xué)生不专(zhuān)心(xīn)悔粗桥(qiáo)，缺(quē)课，缺作业的情况比较(jiào)严(yán)重；学习氛围(wéi)相(xiāng)对较差，没有比较就觉得自己做的非常好；学生的自(zì)制力(lì)要求较高，自制力不高就(jiù)会(huì)各种各样的(de)学习状态。

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