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咋能把自己弄成小喷泉呢,如何把女朋友弄成小喷泉

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文(wén)章结尾的作用都有什(shén)么呢(ne),文章结(jié)尾的作(zuò)用一般(bān)是什么(me)

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  结构上:1、总结上文(wén),收束(shù)全文

  2、首尾呼应,使文章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头、前(qián)文(wén)内容上:1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义,点明中(zhōng)心(xīn).2、深化文(wén)章(zhāng)中心,抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或性格(gé)。

  4、言有(yǒu)尽而(ér)意无(wú)穷,留下想象的空间,增强感染力(lì)5、加深读者的印象,引起读者的注意、思(sī)考

  使用诗句来作为结尾(wěi):

  1:可以(yǐ)使文章看(kàn)起(qǐ)来优美(měi)而富有(yǒu)含义 2:可以让诗句中的(de)意境和(hé)本书要表达的感情相渗透,易于表达

  注意:一(yī)定(dìng)要结合(hé)具体文章和人(rén)物进(jìn)行分(fēn)析

文(wén)章结尾(wěi)的作用有哪些

  

一、文章结尾的(de)作用

   结构(gòu)上(shàng):

   1、总结(jié)上(shàng)文。

   2、首尾呼应,使文(wén)章(zhāng)结构完整(zhěng)。

   3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文。

   内容(róng)上:

   1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义,点明中心

   2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心,抒发作(zuò)者什么感悟或者情感

   3、写(xiě)出(chū)了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格(gé)。

   4、言有尽而(ér)意无穷,留下想(xiǎng)象的(de)空间(jiān),增(zēng)强感染力。

   5、引(yǐn)起读者的注意(yì)、思考。

二、议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作唯晌用

   议论文开头结尾的作用

  

   1,议论文开(kāi)头的作(zuò)用(yòng)

   A,开(kāi)头通过写。

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  得事(shì)例,提(tí)出(chū)中(zhōng)心论点(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

   B,开头通过引用名言,提(tí)出中(zhōng)心论点,(引出中心论题)

   C,开头通过引用名(míng)人趣(qù)事(或。

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  奇闻趣事(shì))提出中(zhōng)心论点或引出(chū)中心论题(tí)。

  也起到吸引(yǐn)读者往下(xià)读的作用,增强了(le)论述的趣味性。

   2,议论(lùn)文结尾的作用

   A,总结(jié)全文,点明中心论点

   B,补(bǔ)充(chōng)论述,使论证完备严谨,避免片面性。

   C,照应开头或题目,强化(huà)中心论点

   D,强调中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点,激励号召人(rén)人们。

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三、文章(zhāng)结(jié)尾的(de)基(jī)本(běn)要求

   1、结尾要顺应(yīng)文章(zhāng)内容的冲山袜发(fā)展

   文章(zhāng)是反(fǎn)映客观(guān)事物的(de),客(kè)观事物(wù)是(shì)千变万化的,反映(yìng)千变(biàn)万化的客观事物的文章(zhāng)形式也是多种多样的。

  以小学(xué)生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等文体类(lèi)型(xíng)。

  记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的(de)种种类别(bié),因此,文章不能用同(tóng)一形(xíng)式结尾。

  至于应该采(cǎi)用什么(me)方式,我(wǒ)们认为,要顺(shùn)应文章(zhāng)内容散(sàn)激的(de)发展(zhǎn),不能为结尾而结尾(wěi)。

  有些(xiē)同学在阅读别人文章时(shí),觉得有(yǒu)些文章的结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还(hái)要注意,你写一篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要根(gēn)据文章内容的(de)发展来确定(dìng)。

   在我们学习过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了(le),文(wén)章(zhāng)也就自然(rán)结尾了,不需要(yào)再去说什么多余的话;有的(de)是文章快写完了,作者考虑到在结(jié)尾的时(shí)候有必要对(duì)全文进行一(yī)下总结(jié),写上几句(jù)概括性的话(huà)来收束全(quán)篇;有的人在文(wén)章结尾时恰到好(hǎo)处地(dì)通过(guò)某种途(tú)径把文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既能做(zuò)到水(shuǐ)到渠成,又给我们留(liú)下想像的余地;有(yǒu)的人(rén)写文章(zhāng)时充分表达了自己的感情,同时(shí)自(zì)己(jǐ)在写(xiě)作过(guò)程中被自(zì)己表达的感情(qíng)所感染,情(qíng)不(bù)自禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有的(de)人写到文章结(jié)尾处(chù),回应前文,和文章的(de)标题或(huò)者(zhě)文(wén)章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体。

  有的结尾以(yǐ)小见大(dà),初看不起(qǐ)眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾多(duō)种多(duō)样,不(bù)一(yī)而足。

  但是(shì),不(bù)管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不(bù)能(néng)抛开前面的内容为(wèi)结尾(wěi)而标(biāo)新立异。

  要知(zhī)道,马尾巴只有长(zhǎng)在(zài)马(mǎ)的屁股上甩起来(lái)才显得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安上马(mǎ)尾巴,那必(bì)然是非常难(nán)看的(de)。

   我们来看看小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾(wěi):

   怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

  “嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说(shuō),“嗯(ń),办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们(men)总能熬过去(qù)的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

  ”但桑娜坐着一(yī)动不动。

   “你(nǐ)怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

   “你瞧,他(t咋能把自己弄成小喷泉呢,如何把女朋友弄成小喷泉ā)们(men)在这(zhè)里啦。

  ”桑娜拉开了(le)帐子。

   《穷人(rén)》选自俄(é)国著名作家列夫托尔斯(sī)泰的作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情、关心(xīn)一位叫(jiào)西(xī)蒙的邻(lín)居,在她死后收养她的两个(gè)孩(hái)子(zi)的(de)事(shì),反映了沙俄时代渔民(mín)的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

  文章的结尾处集中反映了渔(yú)夫(fū)的心灵(líng)和道德品质(zhì),似乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔(bǐ)墨,实际(jì)上,文章的(de)前面已经写了桑娜(nà):

   桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们(men)抱回家。

  她的(de)心跳得厉害。

  她自己也不知道为(wèi)什么要这(zhè)样(yàng)做,但是她觉(jué)得(dé)非这样(yàng)做不可。

   “……为什么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍(zòu)我的!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊(yī)揍(zòu)我一(yī)顿也(yě)好!”

   不难(nán)看出,文(wén)章结尾时桑(sāng)娜(nà)的心(xīn)里特别宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文章的中心意思已经得(dé)到了充(chōng)分表现(xiàn)。

  假(jiǎ)如说,作(zuò)者此时再对(duì)渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感到(dào)多余。

   2、结(jié)尾要有助于读(dú)者理(lǐ)解(jiě)全文

   一(yī)篇文章应该是一个整(zhěng)体。

  至于我们说的开头(tóu),结尾(wěi)……都是(shì)在这个(gè)整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述(shù)的方便。

  文章的结尾(wěi)在(zài)内容上、结构上(shàng)要收(shōu)束全篇(piān),对全篇要(yào)有定(dìng)局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

  一般(bān)写(xiě)人的文章(zhāng),结(jié)尾(wěi)要落实(shí)到人的思想品质(zhì)和性(xìng)格(gé)特征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实(shí)到事情的(de)意(yì)义(yì)和作用(yòng)上来。

  不管(guǎn)什么情况,读者从标题(tí)到文章结束看过(guò)一(yī)遍(biàn)之后,应该有一(yī)种整体感,应(yīng)该使人(rén)感到,文章的(de)结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的(de)开头以及文(wén)章的(de)中间(jiān)部(bù)分,是密切相联系的,都与这篇文(wén)章的中(zhōng)心密(mì)不可分(fēn)。

  在全篇文(wén)章中,文章结尾是不可缺少的。

  如果某篇文(wén)章的(de)结(jié)尾(wěi)使人读过之后感到(dào)是多余的,或者感到它与前面的(de)部分不和谐,不统一(yī),破(pò)坏了文(wén)章(zhāng)的完整性,那(nà)就不(bù)是好的(de)结尾了。

   小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结(jié)尾值得我(wǒ)们(men)学习(xí):

   田寡妇也无心(xīn)再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

   赵(zhào)树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产(chǎn)党领导的(de)土地(dì)改革使中国(guó)农(nóng)村发生了翻天覆地的变化(huà)。

  土改(gǎi)前,南坡庄(zhuāng)只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年年(nián)都(dōu)种南瓜(guā),年(nián)年都要(yào)去看瓜,因(yīn)为(wèi)村里的穷人无土地,无(wú)法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

  地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家的(de)瓜,因此(cǐ)田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜(guā)。

  土改后,穷人(rén)分(fēn)得了(le)土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇(fù)还是(shì)抱着老黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后(hòu)生(shēng)病没有去看瓜,园(yuán)中也无事,三(sān)五天,上十天(tiān)不去(qù),也无事,她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家(jiā)拉了一车瓜,弄(nòng)清了(le)原委,就(jiù)“无心再(zài)去看她的南瓜了。

  ”这(zhè)样的结尾和文章的标题(tí)、文章的前(qián)后内容一起构成了一篇(piān)结构紧(jǐn)凑(còu)、内容完整、和谐统一的(de)艺术(shù)整体,使作(zuò)者所要(yào)表达的(de)主题得到充(chōng)分(fēn)表达。

  这样的结(jié)尾对于(yú)全篇内容和结(jié)构的(de)完(wán)整都起到了总括的作用。

   3、文(wén)章结尾要充实有力

   阿(ā)托尔斯(sī)泰说过,好的结尾(wěi)“就(jiù)是当(dāng)读者(zhě)把作品读完(wán)之后,有使他翻开(kāi)第一(yī)页来(lái)重新去读(dú)它的(de)力(lì)量”。

  中国(guó)古代的(de)作家也要(yào)求写诗、作(zuò)文要做(z咋能把自己弄成小喷泉呢,如何把女朋友弄成小喷泉uò)到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结(jié)尾要(yào)充实(shí)有(yǒu)力。

  不管(guǎn)用哪(nǎ)种方法结尾,要(yào)想(xiǎng)使文(wén)章充(chōng)实(shí)有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该精炼(liàn),内(nèi)容要紧(jǐn)扣中心(xīn)。

   我们先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

   黎(lí)明的时候(hòu),决(jué)口终于合龙了。

  人们都(dōu)兴(xīng)高采(cǎi)烈(liè)地(dì)欢呼起来(lái)。

   《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字,说了两层意思(sī):一(yī)层是决(jué)口(kǒu)合(hé)龙(lóng)了,另一层是人们(men)欢呼,显(xiǎn)得充实(shí)有(yǒu)力(lì)。

  山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发(fā)生(shēng),大(dà)家(jiā)同(tóng)心协(xié)力,堵堤(dī)排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎(lí)明使(shǐ)决(jué)口合龙(lóng),兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

  这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧(jǐn)扣(kòu)中心。

   我们再来(lái)看小(xiǎo)学语文教材《鸟的天堂》的结(jié)尾:

   当小船向着高塔下面的乡(xiāng)村(cūn)划(huà)去(qù)的时候,我还(hái)回头(tóu)去(qù)看那被(bèi)抛在后面的(de)茂(mào)盛的榕树。

  我感到一点儿(ér)留(liú)恋。

  昨(zuó)天是我的(de)眼(yǎn)睛骗了我。

  那“鸟(niǎo)的天堂”的(de)确是鸟的天(tiān)堂啊!

   结尾的这一(yī)段共(gòng)四句(jù)话,写(xiě)了自己的行踪及离开时的留恋之情,说明了(le)第一次没有看见(jiàn)鸟的自身原因,表达了对“鸟的(de)天堂”的赞美(měi)之情(qíng)。

  语言简明扼要,特别(bié)是结句,紧扣中心,回应全文(wén),充实有力。

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