音读训读的解(jiě)释是什(shén)么，音(yīn)读训(xùn)读的(de)解释是问(wèn)什么(me)是(shì)音读？什么是(shì)训(xùn)读(dú)？答简(jiǎn)单(dān)来(lái)说，每个汉(hàn)字一般都会(huì)有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一(yī)种(zhǒng)叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的(de)读音，按照这个汉字从(cóng)中(zhōng)国传入日本(běn)的时(shí)候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入(rù)的时(shí)代(dài)和来源地的不同，大致可以分(fēn)为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种(zhǒng)。

　　但(dàn)是，这些(xiē)汉字(zì)的(de)发音和现代(dài)汉语中同一汉字

　　的发(fā)音已(yǐ)经(jīng)有所不同(tóng)了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语的(de)固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日(rì)本固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词(cí)汇(huì)多是表(biǎo)达日本固(gù)有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两(liǎng)

　　种以上的“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(一公里等于多少千米，一公里等于多少千米等于多少米xùn)读(dú)：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什(shén)么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字的一种发音(yīn)方式，是使(shǐ)用该等汉(hàn)字之(zhī)日本固有同义语(yǔ)汇的(de)读音。

　　所以训读只借(jiè)用(yòng)汉字的形(xíng)和义，不采用(yòng)汉语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中(zhōng)按照日语(yǔ)对汉语的译音读出(chū)来，叫音(yīn)读同一个汉字在日语(yǔ)中可能(néng)有不(bù)止(zhǐ)一种读法，是由于其在(zài)不同时期（南北朝(cháo)、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字(zì)的(de)发(fā)音(yīn)。

　　每个汉字一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读法(fǎ)，一(yī)种叫(jiào)做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读(dú)”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和(hé)韩语中的(de)训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有的(de)发(fā)音来读(dú)出汉字，与该汉字本身(shēn)的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与(yǔ)字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩(hán)语不存在训读(dú)”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡札、吏读(dú)、口诀等类似日本(běn)万(wàn)叶假名(míng)的(de)标记法存在，充分利用这些汉(hàn)字的训读。

　　使用类似于(yú)和训（日本的训(xùn)读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今(jīn)除(chú)了在语言学(xué)与语源论(lùn)等进行讨论以外(wài)，日常言语已(yǐ)经不(bù)再(zài)使用。

　　但是(shì)“串”“钊(zhāo)”等为(wèi)例外存(cún)在的(de)训读。

　　“串(chuàn)”读作(zuò)“”的情(qíng)况下(xià)意(yì)思为“海角”，“钊”读作“”的(de)情况下意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用(yòng)本(běn)来的意(yì)思，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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