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幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些(xiē)小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容有：1、以选择(zé)幼儿感兴趣(qù)的趣(qù)事为主的(de)话(huà)题(tí)：不同年龄段的孩(hái)子，生(shēng)活经验(yàn)和被他们关注的内容都(dōu)有所不同，所以晨(chén)谈(tán)的内容要根(gēn)据本班幼儿(ér)的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进(jìn)行形式多样、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内容(róng)要从(cóng)幼儿的兴趣和近日生活的(de)共同(tóng)点出发，切入点要小而有趣，这样才能(néng)引(yǐn)起幼儿的(de)关注。

　　如“我喜欢的小动物(wù)”、“我喜(xǐ)爱的玩具(jù)”等这些话题(tí)都是小(xiǎo)班(bān)幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有一(yī)定的经(jīng)验基础，才(cái)使(shǐ)幼儿交(jiāo)谈(tán)起来有话想说，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快(kuài)乐的(de)国(guó)庆(qìng)”等(děng)这些话(huà)题又是中班幼儿所熟(shú)悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培(péi)养幼儿良(liáng)好行为习惯(guàn)为目(mù)的的话题(tí)：晨间谈话时也可(kě)以渗透孩子生活(huó)习惯方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解不(bù)乱扔纸屑的好处，让孩子们(men)养成饭前便后勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡换衣(yī)等(děng)等(děng)。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进餐习惯退步了，大部(bù)分的孩子进食量小，而且自己不主动独立(lì)进餐，总等着老(lǎo)师喂的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨(chén)间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们自(zì)己独立进(jìn)餐，不要大人喂(wèi)，吃完自(zì)己的饭菜(cài)。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回(huí)园的情(qíng)绪稳定多了，哭(kū)闹(nào)的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识(shí)开拓(tuò)幼(yòu)儿视野为主的(de)话题：爱玩是幼儿的天性，游(yóu)戏是孩(hái)子的最(zuì)爱。

　　所(suǒ)以为了培养幼儿(ér)想说、敢说、会说的习惯，让(ràng)幼(yòu)儿(ér)在(zài)游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语(yǔ)小秘密(mì)等语言游丰巢柜最多能存放几天收多少钱 丰巢柜滞留10天还能取吗戏(xì)，还经常出(chū)些(xiē)脑筋急(jí)转弯，谜语，知识问(wèn)答类的题目，启发开动(dòng)幼儿的小脑筋(jīn)，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋的幼儿，激(jī)励默默无闻的(de)幼(yòu)儿，养成爱动脑筋的(de)好习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈(tán)话(huà)话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看(kàn)什么(me)动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物(wù)图片，引导幼儿就这(zhè)些动画片人物和(hé)他们所在的(de)动画片(piàn)进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动(dòng)画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组，前(qián)尘和(hé)旁边的小朋友说说自己最(zuì)喜欢的动画(huà)片(piàn)是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈(tán)话前提醒幼儿要轮流(liú)讲(jiǎng)，不(bù)要抢着讲，其(qí)他小朋友说(shuō)话时(shí)要安静地(dì)倾听。

　　（3）教师到(dào)小组内倾听幼儿(ér)的谈(tán)话，慧孙禅留(liú)意讲(jiǎng)得好的、内容新(xīn)颖的小朋(péng)友，对不愿或(huò)不(bù)敢(gǎn)交谈(tán)等(děng)谈话有障碍(ài)的小(xiǎo)朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的(de)时候(hò丰巢柜最多能存放几天收多少钱 丰巢柜滞留10天还能取吗u)，请讲得好的小(xiǎo)朋友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过(guò)提问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的动(dòng)画片人物有(yǒu)哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他(tā)身上有没有值(zhí)得(dé)我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方式提供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友们都(dōu)说了(le)自(zì)己最(zuì)喜欢(huān)的动画片，下(xià)面，老师(shī)也和(hé)小(xiǎo)朋友们(men)分享(xiǎng)一下老(lǎo)师最喜欢的动画片，老(lǎo)师最喜欢的(de)动画片是《西(xī)游记凯禅》，因为(wèi)《西(xī)游记》里的动画人物很多，他们(men)都(dōu)各(gè)有特色(sè)，其中老(lǎo)师最喜欢的是(shì)孙悟空(kōng)，因为他正义(yì)、聪(cōng)明(míng)、勇(yǒng)敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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