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　　初中生幽默(mò)诵(sòng)读

　　语(yǔ)文学习很重要的一(yī)点就是张扬个性。

　　背书(shū)，不必总是一本正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没(méi)问题。

　　比如你可以(yǐ)发(fā)狠似的(de)，咬牙(yá)切齿地去背某(mǒu)个(gè)段落; 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣不成声(shēng)似的复述。

　　你(nǐ)还(hái)可以得意(yì)洋洋，自我炫耀似的讲给(gěi)别人听 (当然那个人不一定在你面前);你亦(yì)可神秘兮兮(xī)，低声细语(yǔ)地仿佛告诉别人什么(me)秘(mì)密似的(de)背……你的幽默细胞有(yǒu)多少，方法就有多少。

　　这是比较原(yuán)始的(de)一种方法(fǎ)，但却(què)是经常(cháng)用的，很管(guǎn)用(yòng)的。

　　使用快递公司几点下班，派送员晚上多晚不送了此法的前提是默读理解，先(xiān)把每一(yī)句话读懂(dǒng)，领悟整段或整篇(piān)的意思，在(zài)此基础上(shàng)则可大展拳脚，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经(jīng)”! 在理解(jiě)的基础上(shàng)，就是有感情地大(dà)声朗读。

　　感情越(yuè)投入(rù)越好，喜(xǐ)怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不(bù)妨一(yī)个(gè)人模仿(fǎng)不(bù)同角色进行(xíng)对话，或(huò)者与父(fù)母、同学(xué)分角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科学(xué)依据:第一，朗读可以避(bì)免默(mò)读时容易出现的跳(tiào)行(xíng)、停顿(dùn)、重复等错(cuò)误;第(dì)二，读出声来(lái)，可以(yǐ)震动大脑皮(pí)层的记忆神经(jīng)，加快(kuài)记忆速度(dù);第三，可以排除外界(jiè)的一些噪(zào)音干(gàn)扰有(yǒu)助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨了(l快递公司几点下班，派送员晚上多晚不送了e)，自然事半功(gōng)倍(bèi)。

　　1.根据(jù)人的遗忘(wàng)曲(qū)线，只有不断(duàn)重复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上(shàng)背书效果好，捂住(zhù)耳多读书也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可(kě)以(yǐ)用列表，对(duì)比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以将要(yào)背的东西编号啊，一段一(yī)段(duàn)来(lái)，这样(yàng)会快一(yī)点的，要(yào)是全篇一起反(fǎn)而很慢(màn)，另外(wài)可以利用奖励的办法啊(a)，背好一段就奖励自(zì)己休息一(yī)会，或者吃点什么的(de)，相信持(chí)之以(yǐ)恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛(jīng)想象(xiàng)一(yī)下自己能考好，想(xiǎng)象自(zì)己在(zài)取得良好的成绩之(zhī)后，父母高(gāo)兴、别(bié)人(rén)赞扬(yáng)的情景，想(xiǎng)象为自(zì)己而自豪(háo)。

　　想(xiǎng)象越生动具体越好。

快(kuài)速背(bèi)书小(xiǎo)窍门

　　快(kuài)速背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的(de)时(shí)间段背诵。

　　每个学(xué)生的具体情(qíng)况不同，有的学(xué)生(shēng)早上的记忆(yì)力好，有的学生临睡(shuì)前的(de)记忆力好(hǎo)。

　　学(xué)生们可以棚银根据自己的实际情况，来选(xuǎn)择适合自己(jǐ)的(de)背诵时间。

　　这个时间段可能(néng)也不是特别固(gù)定，学(xué)生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背(bèi)诵语文(wén)课文的时(shí)候，学生可(kě)以(yǐ)先(xiān)记住一些关键没和肢的(de)词句(jù)，再根据这些词(cí)句(jù)进行(xíng)串联。

　　这样的背诵(sòng)方(fāng)式，不仅能够提高效率，还可以帮助学生边理(lǐ)解边背诵(sòng)，牢牢掌握住其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤(yóu)其是文快递公司几点下班，派送员晚上多晚不送了科一些段(duàn)落(luò)比较冗长的内容，我们常常(cháng)需要(yào)采(cǎi)取分(fēn)段背诵(sòng)的(de)方(fāng)式。

　　那么把其中的一些关键(jiàn)信(xìn)息，比如：时(shí)间信(xìn)息、逻辑信息(xī)，还(hái)有(yǒu)易错难记(jì)的知识点(diǎn)，边读(dú)的时候边画下(xià)来。

　　就有利于我们通过理解的(de)方(fāng)式(shì)，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时(shí)候的(de)重点(diǎn)，往往不在于(yú)前面记的过(guò)程(chéng)，而在于后(hòu)面(miàn)的“回忆”——回忆往往是知识背诵的(de)核心。

　　6.用自己的(de)话，复述(shù)一遍。

　　背(bèi)诵知(zhī)识(shí)的(de)时候(hòu)，要尝试(shì)不(bù)用原话，而是自(zì)己(jǐ)的语言，将背诵的(de)内容描述(shù)出来。

　　这(zhè)个(gè)过(guò)程(chéng)，既是检验你(nǐ)的背(bèi)诵(sòng)结(jié)果，也(yě)是(shì)检验(yàn)你是否真(zhēn)正的理解了这一段知识。

　　甚至(zhì)往(wǎng)往(wǎng)也是你(nǐ)考试的时候，相关(guān)知(zhī)识的(de)你(nǐ)能(néng)够(gòu)写出来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里描述的是一段怎(zěn)样的场景，这个(gè)时候(hòu)往(wǎng)往你就能感(gǎn)到得心应手(shǒu)。

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