昆虫界的老大是谁，世界最强虫王第一名-绿茶通用站群

昆虫界的老大是谁，世界最强虫王第一名文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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　　关(guān)于文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一般是什么(me)以及文章结尾的(de)作(zuò)用都(dōu)有什(shén)么呢(ne)，文章结昆虫界的老大是谁，世界最强虫王第一名(jié)尾的作用有哪些，文章结尾的作用一般是什么(me)，文章结(jié)尾有什么作用(yòng)？，文章结尾(wěi)有啥(shá)作用等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下(xià)知识：

文章结尾的(de)作用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会(huì)出现如文(wén)章结(jié)尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上有(yǒu)什(shén)么(me)作用(yòng)的(de)问题，以下就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答题(tí)要点结(jié)构(gòu)上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全(quán)文2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构完(wán)整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题(tí)，以(yǐ)下就是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大家(jiā)总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn).2、深化(huà)文(wén)章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增(zēng)强感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起读(dú)者(zhě)的(de)注意、思考(kǎo)

　　使用诗句(jù)来作为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优(yōu)美(měi)而富有含义(yì) 2：可(kě)以(yǐ)让诗句中的意(yì)境和本书要表达的(de)感情相渗透，易于(yú)表(biǎo)达

　　注意：一定要结合(hé)具体文章和人物进行分(fēn)析(xī)

文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强(qiáng)感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(diǎn)(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提(tí)出中心论(lùn)点,(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中(zhōng)心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸(xī)引读(dú)者往下(xià)读(dú)的作用,增强了论述(shù)的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严(yán)谨,避(bì)免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题(tí)目(mù),强化(huà)中心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心论(lùn)点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文(wén)章内容的冲(chōng)山袜发展

　　文章(zhāng)是(shì)反映客观事物的(de),客观事(shì)物是千(qiān)变万化的,反映(yìng)千变万化的客观事物的文章(zhāng)形(xíng)式也是多种多样(yàng)的(de)。

　　以小学生(shēng)作文为例,有(yǒu)记叙文、说(shuō)明(míng)文、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物(wù)的种种类别,因此,文(wén)章不能(néng)用(yòng)同一形式结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采用什么方式,我(wǒ)们认(rèn)为(wèi),要顺(shùn)应文章内容散(sàn)激的发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同(tóng)学(xué)在阅读别人文章时,觉得有(yǒu)些文(wén)章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢(huān),也(yě)想学一学,这种愿望(wàng)很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确(què)定。

　　在(zài)我们学习过的(de)文章中(zhōng),结尾的方法是多种多样的,有的(de)是(shì)事情写完了,文(wén)章也(yě)就自(zì)然结尾了(le),不需要再去说什么(me)多余的话;有(yǒu)的是(shì)文章快写完了,作(zuò)者考虑到在(zài)结尾(wěi)的时候有必(bì)要对全文进(jìn)行一下总结,写(xiě)上几(jǐ)句(jù)概(gài)括性的(de)话来收束全篇;有的人在(zài)文章结尾时(shí)恰到好(hǎo)处地通过某种途径把文章的中心点明(míng);也有的人(rén)爱在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味的话,既(jì)能做到水到渠成,又给我们留(liú)下想(xiǎng)像的余地(dì);有的人写文章时充分表达了(le)自己的感情(qíng),同时(shí)自己在写作过程(chéng)中被(bèi)自己(jǐ)表达的(de)感(gǎn)情(qíng)所感(gǎn)染,情不(bù)自禁地在文(wén)章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和文章的(de)标题(tí)或者文章的开头联系起来(lái)考虑(lǜ),使人(rén)感到首(shǒu)尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完(wán)意却未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应(yīng)做到顺应文章内容的发展,不(bù)能抛开前面的(de)内容为结(jié)尾(wěi)而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只(zhǐ)有长在(zài)马的屁股(gǔ)上甩起(qǐ)来才显得精神(shén),如果在老(lǎo)母鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来(lái)看(kàn)看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的(de)脸变(biàn)得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他(tā)搔(sāo)搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办(bàn)?得把他(tā)们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦(ó),我(wǒ)们,我(wǒ)们总能(néng)熬过去(qù)的(de)!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和(hé)他的(de)妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民的(de)生活状(zhuàng)况,歌颂了他(tā)们美(měi)好的心灵和高尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映(yìng)了渔夫的(de)心灵和道德品质,似乎在(zài)桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩(hái)子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自(zì)己(jǐ)也不知道为(wèi)什(shén)么要这(zhè)样做,但是(shì)她觉(jué)得(dé)非(fēi)这样做不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么(me)把他们抱(bào)过来啊?……他会(huì)揍(zòu)我的(de)!那也活该,我自作自(zì)昆虫界的老大是谁，世界最强虫王第一名受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜(nà)的心里(lǐ)特别(bié)宁(níng)静(jìng),作者为(wèi)什(shén)么不在(zài)桑娜身上多花(huā)笔墨,因为(wèi),已经没有必要(yào);文章的中心意思已经得(dé)到(dào)了(le)充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者此(cǐ)时再对渔夫(fū)夫妇大(dà)加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文

　　一(yī)篇文章应该是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头(tóu),结尾……都是(shì)在这个整体之中的(de),之所(suǒ)以要分开(kāi)来(lái)说(shuō),是因为为了(le)叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束(shù)全篇(piān),对全篇要有定局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思想品质和性格特征上(shàng)来;一般(bān)写事的文(wén)章,结(jié)尾要落实(shí)到(dào)事(shì)情的意(yì)义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题到文(wén)章结束看过一遍之(zhī)后,应(yīng)该有一种整体感,应该使人感到,文章的(de)结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的开头以及文(wén)章的中间(jiān)部分,是密切相联系的(de),都与这篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结(jié)尾(wěi)是(shì)不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使人读(dú)过之后感到是多(duō)余的,或(huò)者感到它(tā)与前面的部(bù)分不和谐,不统一,破(pò)坏(huài)了(le)文章的(de)完整性,那(nà)就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材(cái)《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》的(de)结尾值得我们(men)学(xué)习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她的(de)南瓜了。

　　赵树(shù)理的(de)《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共(gòng)产党领导(dǎo)的土(tǔ)地改(gǎi)革(gé)使中国农(nóng)村(cūn)发生(shēng)了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年年都种南瓜(guā),年年都要(yào)去(qù)看(kàn)瓜,因(yīn)为村(cūn)里的穷人无土(tǔ)地,无法(fǎ)生活,只得(dé)偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最怕(pà)人(rén)偷的是(shì)田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去(qù)看瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷人分(fēn)得(dé)了土地(dì),家家种了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还(hái)是抱着老黄历天天(tiān)去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生(shēng)病(bìng)没有去看瓜,园(yuán)中(zhōng)也无事,三五天,上(shàng)十天不去(qù),也无(wú)事,她就打(dǎ)算不再看(kàn)瓜(guā)了(le);收获的一天(tiān)见秋生家拉了(le)一车(chē)瓜,弄(nòng)清了(le)原委,就“无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文(wén)章的前(qián)后内容一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作者所要表达(dá)的主题得到充分表达(dá)。

　　这(zhè)样(yàng)的(de)结尾对(duì)于全篇内容和(hé)结(jié)构的完(wán)整都起到了(le)总括的(de)作用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要(yào)充实(shí)有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品读完(wán)之后,有使他翻开第一页来(lái)重新去读它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国(guó)古代的作家也要(yào)求写(xiě)诗(shī)、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有(yǒu)力(lì),篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人(rén)们都(dōu)兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说(shuō)了两层意思:一层是决(jué)口合龙了(le),另(lìng)一层(céng)是(shì)人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家(jiā)同心(xīn)协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明(míng)使决(jué)口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结(jié)尾自(zì)然(rán),同时又紧扣中心。