全(quán)因素速写(xiě)是什么(me)意(yì)思，全因素速写(xiě)图(tú)片是全因素速写的(de)。

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全因素(sù)速写是(shì)什么意思，全(quán)因素(sù)速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也(yě)可(kě)以(yǐ)理解(jiě)成写实(shí)的意思，但(dàn)是速写本身讲究快速(sù)记(jì)录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的(de)意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素描来讲的，一(yī)般结构素(sù)描是不考(kǎo)虑光(guāng)影的，所(suǒ)以不算全(quán)部因素(sù)都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一(yī)般从结构入手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却(què)是(shì)从(cóng)结(jié)构入手来表现的，更突出的(de)还(hái)有丢勒等人毕业2年之内都算应届吗，21年毕业生23年算应届吗，而(ér)之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全因(yīn)素也就是(shì)相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调全因(yīn)素素(sù)描就是(shì)强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环境(jìng)的(de)关(guān)系一起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感

　　这(zhè)是不少初学(xué)者(zhě)和(hé)考生共同(tóng)的毛病，由于(yú)他们(men)缺乏长期性的(de)作业训(xùn)练，在考试中不能在整(zhěng)体观念的(de)指导下(xià)全面推(tuī)进(jìn)，往往是急于求(qiú)成，在(zài)缺乏对整体效果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局部相互之间(jiān)关系(xì)无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不(bù)能更好(hǎo)的体现出来，局部的构造已经很突(tū)出了，而(ér)其他地方做的不足，这(zhè)样的一幅画(huà)，怎(zěn)么(me)能(néng)得(dé)到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是(shì)由若(ruò)干伏(fú)兄亏个(gè)局部组(zǔ)成(chéng)的(de)，没有局(jú)部的(de)一(yī)幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不(bù)光(guāng)是练就(jiù)一手“好活”，而更重要的是(shì)培养一(yī)种(zhǒng)艺术(shù)思维的“意境”和如何观(guān)察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习(xí)也就失去了它的(de)本质意义。

　　既(jì)然整体是(shì)关系到一(yī)幅素(sù)描画的成败，那么局部(bù)与局部、局(jú)部与整体的关系就显(xiǎn)得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠(kào)比较的方法(fǎ)，比较色调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象(xiàng)真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人(rén)，没有绝对相同的面(miàn)孔，即(jí)缺(quē)神使是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根(gēn)本任务是，捕捉(zhuō)对象的(de)特征和(hé)独具(jù)个性的差(chà)异(yì)，但是在素描(miáo)写生的(de)过程中(zhōng)，常常(cháng)看到有的(de)学生(shēng)不管画(huà)谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气(qì)质怎样，都画得像(xiàng)一(yī)个(gè)人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了(le)他们(men)胡(hú)编乱(luàn)造(zào)的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导上的失误，还(hái)有考生自己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误(wù)地认为(wèi)：模特儿像不像没有关系(xì)，只要(yào)画面效果好就(jiù)行，反(fǎn)正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量(liàng)一(yī)张素描作品优劣(liè)的(de)标准之一，但(dàn)它却能(néng)检验一个学生(shēng)对事物所具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学(xué)生长(zhǎng)时间脱离对象(xiàng)去感(gǎn)受(shòu)，去编造所谓的画面效果和废弃对客观(guān)对象感知能(néng)力(lì)的训(xùn)练，那么(me)他(tā)就(jiù)有可能造成感知能力的(de)退化，失去一个艺术(shù)家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具(jù)体到素描(miáo)写生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作(zuò)为一个画(huà)家重要(yào)条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得到高(gāo)分的(de)。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为(wèi)什么会(huì)出现这些问题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰(huī)层(céng)次缺乏完整统一的对比和变化规(guī)律,画面的层次(cì)就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就(jiù)不响亮，至于哪(nǎ)一种成分(fēn)多点，哪一种(zhǒng)成分少点(diǎn)，都要给你(nǐ)的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大(dà)的，但不管怎样的比例关系(xì)，三(sān)大基(jī)本(běn)色调(diào)都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿的面(miàn)部大(dà)部分都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都(dōu)是亮(liàng)和(hé)灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距(jù)离，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所占的面(miàn)积很少。

　　处(chù)理不好也(yě)容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业(yè)成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应(yīng)主动减少中(zhōng)间色调(diào)的(de)深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过(guò)程当中(zhōng)，在(zài)整体尊重客(kè)观对象(xiàng)的(de)前(qián)提下，允许对局部的色调进行调整、或(huò)减弱、或加强的(de)艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素描(miáo)写(xiě)生的对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱(luàn)了(le)这种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每(měi)个局(jú)部都画得(dé)很好很完整，但(dàn)局部和局部之间没有联系(xì)，互(hù)不统属(shǔ)，互不(bù)相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源的照(zhào)射(shè)下，必然(rán)会出现强(qiáng)弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系(xì)———秩序感。

　　把(bǎ)握不(bù)好(hǎo)，这(zhè)样的一幅作品也(yě)不能(néng)说是一幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系(xì)，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观(guān)察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己(jǐ)的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一(yī)切的努力，亦(yì)即(jí)所谓“绘画之(zhī)描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可(kě)以发(fā)现静(jìng)物上不同的色(sè)彩外，亦可发现放(fàng)在桌(zhuō)上的(de)安全感，和背(bèi)景间的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态(tài)……等(děng)等复(fù)杂(zá)的因素(sù)，互(hù)相交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序，导(dǎo)换(huàn)成(chéng)美的(de)、入画的秩序，这也是素描(miáo)的(de)意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资(zī)料来(lái)源：百度百科-素描

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