松果体可视(shì)化练习？松果(guǒ)体可视化(huà)的意思(sī)是运(yùn)用必定(dìng)的核算将数(shù)据转换成松果体的图画在屏(píng)幕上显现出来的。关于松果体可视化练习(xí)以及(jí)松果体可视化练习，松果(guǒ)体视觉，松(sōng)果体全视之(zhī)眼，松果(guǒ)体印象学(xué)，松果体(tǐ)是什(shén)么意思等(děng)问题，农商网将为你收拾以下(xià)的日子常识：

松果能够(gòu)生吃吗(ma)

　　松果是(shì)能够(gòu)生(shēng)吃的(de)。

　　1.松果能够生吃

　　松果(guǒ)是能够(gòu)生吃的，营养成分在生吃的情况下不会丢失。并且生吃松果能够更好地体会到松果的原(yuán)汁原味，口感更佳。

　　2.生松果(guǒ)含(hán)有(yǒu)寄生虫和(hé)细菌

　　可是也有人持(chí)对立(lì)定见，他(tā)们认为生松果含有寄生虫和细菌，会对人(rén)体形成损害(hài)。并且松(sōng)果壳(ké)中含有松脂，有些人会对其(qí)过敏，导致过敏反(fǎn)应。

　　3.炒松果更安全

　　关(guān)于忧虑生(shēng)松果(guǒ)会对健康形(xíng)成损害的人，能够将松(sōng)果炒熟后再食(shí)用。这能够有(yǒu)效(xiào)地杀(shā)死松果(guǒ)中的寄生虫(chóng)和细菌，并削减(jiǎn)对(duì)松脂的(de)过敏(mǐn)反(fǎn)应。

　　4.主张适量(liàng)食用

　　无论是生松果(guǒ)仍是熟(shú)松果，都不主张食用过多。由于松果中含有较(jiào)高的(de)脂肪和(hé)热量，长时刻食用过多可能会导致体重增加和其(qí)他健康问(wèn)题。

松果体可(kě)视化练习

　　松果体可视化的意(yì)思是运用必定(dìng)的核算将数(shù)据转换(huàn)成松果体的图画在(zài)屏(píng)幕上显现出来。

　　人(rén)类松果体(tǐ)为长5-8mm、宽3-5mm的(de)灰赤色椭圆形小体(tǐ)，其发育(yù)在7-8岁(suì)时到达高峰(fēng)。

　　松果体坐落间(jiān)脑(nǎo)顶(dǐng)部(bù)，缰(jiāng)连合与(yǔ)后(hòu)连合之间。

　　松果(guǒ)体外表被(bèi)以由软(ruǎn)脑膜(mó)连续而(ér)来(lái)的结(jié)缔组织(zhī)被膜，被膜(mó)随血管(guǎn)伸入本(běn)质内(nèi)，将(jiāng)本质分(fēn)为许多不规则小叶(yè)，小(xiǎo)叶主要由松果体细胞(bāo)、神经胶质(zhì)细胞和神经纤维等(děng)组成(chéng)。

松果体明晰的想像力——《童教16》

　　文 /童教教育(yù)曾(céng)冠茗

　　 一、明晰(xī)的梦想力

　　 前面提到，松果体就像显像管和(hé)投影(yǐng)机相同能够投(tóu)射咱们的梦想(xiǎng)画面。

　　可是很少有(yǒu)人知道，国际(jì)上其(qí)实(shí)存(cún)在 两种不同的梦想(xiǎng)形式(shì) ，一(yī)种(zhǒng)是明晰的(de)梦想形式，一种是(shì)含(hán)糊的梦想形式。

　　明晰(xī)的 想像力 只呈现在(zài)幼儿阶段，大概是(shì) 3～15岁 ，人群(qún)傍边，只要少数人成年人还能坚(jiān)持明晰的梦想(xiǎng)才干(gàn)。

　　所以，这种梦想的才(cái)干一向不怎么被人所(suǒ)了解。

　　 所谓(wèi)的明晰的 梦想才干 便是(shì)指在大脑内部(bù)能够看见清(qīng)楚的梦想的画面，闭上眼睛或许打开眼(yǎn)睛都(dōu)能直观的看到自己梦想的画面，就像是“看电(diàn)视相同”直观而明晰(xī)安稳(wěn)的画面，这种才干和人的(de)精(jīng)气神还(hái)和(hé)松果体的(de)机能有很大的联系，人的精气神(shén)十(shí)分充分，就好像是电(diàn)脑的(de)电能满(mǎn)足，电能满(mǎn)足(zú)的情况下(xià)，电脑(nǎo)就能(néng)正常的作业， 假如人的(de)精(jīng)气神缺乏 ，咱们的(de)各台电脑(nǎo)就会(huì)自己关机，咱们这个(gè)时(shí)分(fēn)就需求睡觉或许(xǔ)食物(wù)来弥补精气神。

　　相(xiāng)反， 假如精气神满足充分(fēn) ，咱们的松果体就会(huì)彻(chè)底(dǐ)被点亮，就能够清楚的看到自己梦想的画(huà)面。

　　 松果体在15、16岁会呈现钙化的(de)现象，其实是大脑的自我维护机(jī)制。

　　由于松(sōng)果体(tǐ)清(qīng)楚的显现梦(mèng)想的(de)画面是需求(qiú)耗(hào)费很多(duō)的能量的(de)，所以，在16岁(suì)之后(hòu)，咱们人(rén)领会主动封闭这种(zhǒng)耗能太多的功用(yòng)，运(yùn)用一向(xiàng)钙化物质来包裹松果体，包裹之后，咱们的梦想就无(wú)法(fǎ)直观(guān)看(kàn)到，只能是一种(zhǒng)含糊的梦想(xiǎng)。

　　可(kě)是，值(zhí)得指出的是，即使是这种含糊的梦想，其实也需(xū)求松果(guǒ)体(tǐ)才干完结， 假(jiǎ)如(rú)没有松(sōng)果体的整合咱(zán)们是无法梦想(xiǎng)的。

　　那么 ，为什么咱们人领会呈现(xiàn)这种明(míng)晰(xī)的想像力(lì)机制呢？其实(shí)这个(gè)是咱们人体十分才智的当地，咱们人类呈现在(zài)这个险峻的国际，上海梅林和中粮梅林的区别 中粮和梅林哪个更好没有尖利的(de)牙齿(chǐ)和爪子，咱们人(rén)类(lèi)要在这个国际生(shēng)计下去，靠的是什么呢？靠的(de)是咱们超级兴旺的大(dà)脑，咱们(men)的大脑是最(zuì)尖锐的生(shēng)计(jì)兵器了。

　　而咱们(men)的想像力则是(shì)咱们(men)大脑十分(fēn)凶猛的才干，咱们人类的回忆才干十分强壮(zhuàng)，甚至(zhì)有照相回忆的才(cái)干(gàn)，所谓的照相回忆(yì)，便(biàn)是(shì)不论什(shén)么(me)东西，只要看一眼(yǎn)就能彻底的回忆和重现。

　　 这种照相回忆的(de)才(cái)干本质上便(biàn)是明晰(xī)的梦想才干(gàn) 。

　　具(jù)有(yǒu)超强回忆力则意味着(zhe)咱们能够(gòu)以最(zuì)快(kuài)的速度(dù)学习(xí)赖(lài)以生计最重要的常(cháng)识。

　　所以，这也就能解说为什么咱们幼儿(ér)和童(tóng)年时期具有超强回忆力的原因了。

　　 历史上闻名的科学家尼古拉斯(sī)·特斯拉（下图(tú)）便是具有这(zhè)种明晰想像力的天才。

　　17岁前的特(tè)斯拉“中了邪”般地沉(chén)浸在发明创造的梦(mèng)想里，脑袋里常常浮现出(chū)种种(zhǒng)反常古怪的图(tú)画。

　　17岁时(shí)，特斯拉惊讶(yà)地(dì)发现，自(zì)己能够充分利用梦想力，自己想的(de)任(rèn)何东西都会直观的呈(chéng)现在(zài)自己(jǐ)的面前。

　　这种梦想的(de)画面甚(shèn)至会直接遮(zhē)挡住实践的画面，小特斯拉一向遭到这(zhè)种梦(mèng)想的困扰，他还认为他人都和他(tā)相同(tóng)具有相(xiāng)同的梦想才干，他还企图将上海梅林和中粮梅林的区别 中粮和梅林哪个更好自己的(de)梦(mèng)想(xiǎng)投影出来和其他(tā)人(rén)的梦想投影来进行沟(gōu)通，后(hòu)来才绝望的发现(xiàn)其他人(rén)并没有具有这种梦(mèng)想力。

　　在做试验的时分，特斯拉能够彻底(dǐ)不需求(qiú)任何模型、图纸(zhǐ)或许试(shì)验，就(jiù)能够在(zài)脑海中把一(yī)切细节(jié)完(wán)美地描绘出来，和(hé)实践情况没(méi)有一点(diǎn)点不同(tóng)。

　　后来特斯(sī)拉发明创造都依托(tuō)这种(zhǒng)才干。

　　特斯拉从前这样说(shuō)：“从具有可行性的理论到实践数据，没有什么东(dōng)西是不能在脑海中预先测验的(de)。

　　 人们将一个开始主意付诸(zhū)实践(jiàn)的进(jìn)程(chéng)，彻底是(shì)对(duì)精力(lì)、金钱和(hé)时刻的糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸(zhǐ)币上的尼古拉斯·特斯拉

　　为什(shén)么成年之后，这种(zhǒng)明晰的上海梅林和中粮梅林的区别 中粮和梅林哪个更好想像力为(wèi)什么会变成含糊的想(xiǎng)像(xiàng)力呢？答案很简单，由于(yú)不需求(qiú)这么强的回(huí)忆力(lì)，这么强壮(zhuàng)的回(huí)忆力会耗费太(tài)大的精气神，反而因小失大。

　　所以(yǐ)，人体就很智能(néng)的(de)封闭了“可视化的(de)才干”这(zhè)种功用。

　　只要(yào)，当咱们(men)人在晚上十分放松，在做梦的时分，咱们的明晰梦想的(de)才干又(yòu)打开了，在潜意(yì)识的牵引下， 咱们半梦半(bàn)醒(xǐng)的漫游在(zài)梦想(xiǎng)的国际里边，实在的(de)体会不知是梦里梦外的人生。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童教创始人 零秒思想(xiǎng)系列(liè)创始人

　　 禅书法创(chuàng)始人 五行(xíng)结构思(sī)想创始人

　　 国际回忆大(dà)师教练(liàn) 商业(yè)逻(luó)辑教练

　　 尖端大脑认知(zhī)专家 国(guó)学(xué)大师(shī)

　　 从事潜能(néng)开(kāi)发14年，读过(guò)2万(wàn)本以(yǐ)上书本，带领团队培养出50位回忆大师，2000位潜能开发师，冯德全早(zǎo)教研究员，华南(nán)教科所(suǒ)研(yán)究(jiū)员，一起担任上百(bǎi)家全脑教(jiào)育(yù)组织参谋(móu)。

　　 本(běn)文版权属广东童教(jiào)曾冠(guān)茗教师

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