提高(gāo)幼(yòu)儿记忆力(lì)方法(fǎ)？为(wèi)幼儿(ér)提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚情绪色(sè)彩的(de)方(fāng)便(biàn)记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆(yì)是(shì)可以被篡改的，甚(shèn)至是二鹊救友文言文翻译及注释讲解，二鹊救友文言文翻译及注释拼音可(kě)以被植入的，而且(qiě)方(fāng)法还非常(cháng)的简单，先跟大家(jiā)说一个(gè)跟修改记忆有关的一个(gè)非常轰动的(de)事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗特(tè)X侵案，被害(hài)人(rén)是一个只有(yǒu)4岁(suì)半的(de)小男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最(zuì)近一段时(shí)间频繁的尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭到侵(qīn)害之后非(fēi)常容易(yì)出现的一种信号，凯斯(sī)的妈(mā)妈(mā)发见(jiàn)之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯(kǎi)斯(sī)敞开(kāi)心扉，就跟凯斯(sī)讲(jiǎng)了(le)自(zì)己(jǐ)小时(shí)候去野(yě)外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象(xià二鹊救友文言文翻译及注释讲解，二鹊救友文言文翻译及注释拼音ng)、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子提供他们感兴趣的(de)玩具(jù)或游戏，同时可以制作许(xǔ)多色彩(cǎi)亮丽的卡片或图片，家(jiā)长可在(zài)旁(páng)边配合我们孩子(zi)一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体、明确(què)的(de)记忆(yì)任务，并对(duì)孩(hái)子的成果给予(yǔ)评价(jià)，这样(yàng)可能激(jī)发幼儿去(qù)进行(xíng)有意识(shí)的记(jì)忆。

　　在(zài)讲故(gù)事前(qián)，可以(yǐ)提出一两个问题让孩子从听(tīng)到故事(shì)中(zhōng)找到答案(àn)，或外出(chū)游玩时(shí)，要让(ràng)孩子记住见过哪些东(dōng)西，去过哪些地方，都有哪些景(jǐng)物等，这样就会让孩子有总意识(shí)的(de)去观察事物进行记忆，在(zài)孩子完成任务时(shí)要给(gěi)予(yǔ)及时的肯定和(hé)赞扬，提高幼儿记(jì)忆的积极(jí)性与(yǔ)主动性。

　　这样会(huì)使幼儿(ér)更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆(yì)的材料，可以(yǐ)大大提高(gāo)孩子的(de)记(jì)忆水平(píng)和有意识记忆(yì)的(de)能力，虽(suī)然孩子的(de)记(jì)忆多(duō)是机械记(jì)忆，但在(zài)理解的基(jī)础上，他们会记忆的更好，这(zhè)样可以使(shǐ)他(tā)们(men)记忆(yì)的更(gèng)牢(láo)固，这对培养(yǎng)孩子的有意识记忆是非(fēi)常好(h二鹊救友文言文翻译及注释讲解，二鹊救友文言文翻译及注释拼音ǎo)的(de)方(fāng)法，所以孩子在记(jì)忆东(dōng)西前，父母(mǔ)要帮助孩(hái)子来理解这个事物(wù)。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿(ér)运(yùn)用多种感官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿(ér)感受春天，应尽量(liàng)带孩子多看(kàn)一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝(cháng)一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感官(guān)从多(duō)方面获得感性认识(shí)。

　　实(shí)验证明(míng)：这样会使幼儿记得又快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理(lǐ)的复习，以增(zēng)强(qiáng)记(jì)忆。

　　一般(bān)来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所学(xué)的内容(róng)时，应(yīng)该(gāi)在孩子(zi)情绪稳定时，采用多种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演(yǎn)活动、做游(yóu)戏以及比赛活动、散步(bù)与郊游活动和日常生活活动等(děng)。

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