小说中反复的作(zuò)用和表达(dá)效果(guǒ)，反复的作用和表达效果答题格式(shì)是反(fǎn)复的作用和(hé)表达效果分别是(shì)：一、作用：强调，增强语气或语势的。

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小说中反复(fù)的(de)作用和(hé)表达效果，反复(fù)的作用(yòng)和(hé)表达效果答(dá)题格式(shì)

　　一(韵母带ao的字有哪些，带韵母ao的字有哪些字yī)、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语势(shì)。

　　2、起(qǐ)到(dào)反复咏叹，表(biǎo)达作者强烈(liè)情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐(qí)有序，而(ér)又(yòu)回环(huán)起伏，充满语言(yán)美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景物(wù)的特征，使人(rén)如见其形，突出形(xíng)象性。

　　反复的(de)概念：

　　反复就(jiù)是根据表达需要(yào)，有(yǒu)意让句子或(huò)词语重复(fù)出现的修辞方法(fǎ)，反复就是为(wèi)了(le)强调某种意思，突出某种情(qíng)感，特意重(zhòng)复(fù)使用(yòng)某些词语、句(jù)子或者段落(luò)等。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为(wèi)凸显某种感情或某(mǒu)种行为，连续两(liǎng)次以(yǐ)上使用同一(yī)词语，达(dá)到强(qiáng)调的目的(de)。

　　例句：沉(chén)默呵，沉(chén)默呵！不在沉(chén)默(mò)中爆发，就(jiù)在沉(chén)默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和(hé)珍君(jūn)》

　　简析(xī)：鲁(lǔ)迅先生在(zài)这(zhè)里多次使用“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒和对(duì)民众觉醒的期(qī)盼之情。

　　2、词组或句(jù)子反复：

　　有(yǒu)时为了表达(dá)内容或结构安排的需(xū)要，要连续两次以上使用同一个词组或(huò)句子。

　　例句：大山原来是这样的！月(yuè)亮原来是这样的！核桃树原来是这(zhè)样的！香雪走着，就像第一(yī)次认(rèn)出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里连续三次反复使用“原来是这样的”，表明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段(duàn)反复(fù)：

　　此类型在诗歌(gē)和小说中最(zuì)为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝(zhù)福》中，不惜(xī)笔(bǐ)墨，连续两次重(zhòng)复以“我真(zhēn)傻，真的”开头的一大段。

　　简析(xī)：通(tōng)过反(fǎn)复(fù)的强调，一方面表达(dá)祥林嫂丧夫失子后(hòu)的痛苦心(xīn)情，同时也(yě)反(fǎn)映(yìng)鲁镇上的人们对(duì)她的冷漠，有力地批判了摧残中国(guó)劳动妇女的封建礼教。

反复(fù)的作用(yòng)答题格(gé)式

　　反(fǎn)复:突(tū)出思(sī)想(xiǎng),强调情感;承上启下，层次清晰;多次强(qiáng)调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚(xū)，以奇(qí)代凡。

　　答(dá)题格式:强调，加(jiā)强语气等(děng);

　　其他(tā)修辞(cí)手法及(jí)答(dá)题格式:

　　比喻:化平(píng)淡为生动(dòng)，化深奥为浅显，化抽象为具(jù)体(tǐ)。

　　答题(tí)格式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生(shēng)动(dòng)形象地表现(xiàn)出了(le)……，表达(dá)了……情感(gǎn)。

　　拟(nǐ)人:化物为(wèi)人，拉(lā)近距离(lí),亲(qīn)切自(zì)然:便(biàn)于对话,交流情感(gǎn)。

　　答题格式(shì):生(shēng)动形(xíng)象地写出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出(chū)了(le).……，表达(dá)了(le)……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强(qiáng)气势;叙事透辟，条分(fēn)缕(lǚ)析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈。

　　答题格(gé)式(shì):强调(diào)了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强(qiáng)了语势，加强(qiáng)了感情(qíng)。

　　夸张:烘(hōng)托气氛(fēn)，增强感染力(lì)，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加(jiā)强(qiáng)语气(qì)，增强语势，表(biǎo)达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　设问:自(zì)问自(zì)答，引起(qǐ)读者(zhě)颤拿颂茄郑的注意和思(sī)考，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　对比:使韵母带ao的字有哪些，带韵母ao的字有哪些字所表现的事物(wù)特征或所阐述(shù)的道(dào)理观点更鲜明(míng)、更突出(chū)。

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