全因素速写是什(shén)么意思，全因(yīn)素速写(xiě)图(tú)片是(shì)全因素(sù)速(sù)写的。

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全(quán)因素速(sù)写(xiě)是(shì)什么意思，全(quán)因(yīn)素速写图片(piàn)

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么(me)听过，因(yīn)为(wèi)全因素也可以理解成(chéng)写实的意思(sī)，但是速写(xiě)本身讲(jiǎng)究快速记录，怎(zěn)么(me)会(huì)写实呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜题主你(nǐ)的意思应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的(de)，一般(bān)结构(gòu)素描是(shì)不(bù)考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素(sù)没有港口是永远的停留的寓意是什么 集装箱到港口可以停留多长时间描一(yī)般从(cóng)结构入手(shǒu)，比如文(wén)艺(yì)复兴的(de)达(dá)芬奇，虽(suī)然(rán)画面上有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院(yuàn)强调全(quán)因素(sù)也(yě)就是相对强调(diào)光与影。

　　现在(zài)一般我们如果(guǒ)强调全因素素(sù)描就是强(qiáng)调(diào)画(huà)的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同(tóng)周围环境(jìng)的关系一起表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少(shǎo)初(chū)学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期(qī)性的作业训练，在考试(shì)中不能在(zài)整体观念(niàn)的指导下全面推进，往往(wǎng)是急于求成(chéng)，在(zài)缺乏对整体效果的把握(wò)下一(yī)味死抠局部，造成局部相互之间关系无(wú)法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好(hǎo)的体现出(chū)来，局部的构造已经很突出了(le)，而其他(tā)地方做的不足，这(zhè)样的(de)一(yī)幅画，怎(zěn)么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干(gàn)伏兄亏个局部(bù)组成的，没有(yǒu)局部的(de)一幅(fú)画是不真实的；然而，一幅画(huà)只有局部(bù)，没有(yǒu)整体，就算(suàn)再(zài)精彩、再深入也(yě)是毫无(wú)意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一手“好活(huó)”，而更重要的(de)是培养(yǎng)一(yī)种艺术思维的“意境(jìng)”和如何(hé)观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习也就(jiù)失去(qù)了它的(de)本质(zhì)意(yì)义(yì)。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素(sù没有港口是永远的停留的寓意是什么 集装箱到港口可以停留多长时间)描画的成败，那么(me)局部与局部(bù)、局(jú)部(bù)与整体的关系就显(xiǎn)得十分(fēn)重要。

　　如(rú)何(hé)解决这种关系，就(jiù)要靠比较的(de)方法，比较色(sè)调的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品，才是客(kè)观对象(xiàng)真实(shí)存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别(bié)人(rén)不易(yì)察觉的差(chà)异。

　　素描训练的(de)根本任务(wù)是，捕捉对象(xiàng)的(de)特征和独具个(gè)性(xìng)的差(chà)异，但是(shì)在素描写(xiě)生的过程中，常(cháng)常看到有(yǒu)的学生不管画谁，不管对象的(de)长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了(le)他(tā)们胡(hú)编(biān)乱造(zào)的参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有初(chū)学时期老师指导上的(de)失误，还有考生自己认识上的(de)误区。

　　有的考(kǎo)生错误地(dì)认为：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画面效果好(hǎo)就(jiù)行(xíng)，反正评分(fēn)的(de)老师也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡(héng)量一张素描作品优劣(liè)的标准(zhǔn)之(zhī)一，但(dàn)它却(què)能检验一个学生(shēng)对事(shì)物所具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学(xué)生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃(qì)对(duì)客观(guān)对象感知能力的(de)训练，那么他就有可能造成(chéng)感知能力的退化，失去(qù)一个艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现(xiàn)就(jiù)是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要条件的(de)眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试(shì)卷(juǎn)是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形(xíng)成就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所以学(xué)生(shēng)们(men)要(yào)特别注意老(lǎo)师讲到(dào)的每一个细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面(miàn)调整(zhěng)时，最(zuì)容易出现画面灰(huī)、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的(de)问题(tí)。

　　为(wèi)什么会(huì)出现这些(xiē)问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的对(duì)比和变化规律,画面的(de)层次(cì)就不清晰，画(huà)面(miàn)的效(xiào)尘(chén)含果就不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是(shì)非常重大的，但不管怎样的比例关(guān)系(xì)，三大基(jī)本色调都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都(dōu)处(chù)在(zài)亮部里(lǐ)，于是(shì)，画面上(shàng)基(jī)本都是亮和(hé)灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和(hé)浅(qiǎn)灰(huī)的距离(lí)，使之保持画面的(de)层(céng)次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色(sè)调占其面(miàn)部的大(dà)部(bù)分面积(jī)，而浅灰和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应(yīng)主动减(jiǎn)少中间色(sè)调(diào)的深度(dù)，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的(de)层(céng)次(cì)感。

　　写生的(de)过程当(dāng)中，在整(zhěng)体尊重客观(guān)对象(xiàng)的(de)前提下，允(yǔn)许(xǔ)对局部(bù)的色调进行调整、或减弱(ruò)、或加强的(de)艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都(dōu)有着(zhe)它(tā)的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如(rú)果打(dǎ)乱了这种客观(guān)秩序，就(jiù)会出现零(líng)乱琐碎(suì)，因(yīn)而影(yǐng)响画面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都(dōu)画得很好很完整，但(dàn)局部(bù)和(hé)局部之间没有联系，互不(bù)统属，互(hù)不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在(zài)一个固定光源的(de)照(zhào)射(shè)下，必然会(huì)出现强弱、远近(jìn)和虚(xū)实的物(wù)象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次关系(xì)———秩序(xù)感。

　　把握不(bù)好(hǎo)，这样(yàng)的一幅(fú)作品也不(bù)能(néng)说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练(liàn)习过程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的(de)描(miáo)绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观(guān)察到的形(xíng)体，具体(tǐ)而微的呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切(qiè)的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。<没有港口是永远的停留的寓意是什么 集装箱到港口可以停留多长时间/p>

　　例如，描绘桌上的静物，除了(le)可以发现(xiàn)静物(wù)上不同的色彩外(wài)，亦(yì)可发现放(fàng)在桌上的安(ān)全感(gǎn)，和背景间的协调性，这些存在的(de)形、色、线条、明(míng)暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态(tài)……等等(děng)复杂(zá)的(de)因(yīn)素，互相交织，构(gòu)成一个(gè)美(měi)的秩序(xù)。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的秩序，导换成美(měi)的(de)、入画(huà)的(de)秩序，这也是素描(miáo)的意(yì)义和(hé)目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能体现人的绘画(huà)水平(píng)的画(huà)种。

　　因(yīn)此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之(zhī)以衡(héng)，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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