大学的学分是啥意思(sī)，大学学分的(de)规(guī)范是什么(me)是(shì)学(xué)分(fēn)制，教育形式的一(yī)种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生学习质和量的归(guī)纳教育(yù)管理(lǐ)准则的。

　　关于(yú)大学的学分是啥意思，大学学(xué)分的规范是什(shén)么以及大学的学分是啥意思，大(dà)学学分是(shì)干(gàn)什么的，大学(xué)学分(fēn)的规范是什么，大学学分是干啥的(de)，大学里学分(fēn)是(shì)什么(me)等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)收拾以(yǐ)下(xià)常识：

大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的(de)规范是什么

　　学(xué)分制，教育形式的(de)一种，以选课为中心(xīn)，教师(shī)辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分，衡量学生

　　学习(xí)质(zhì)和量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制(zhì)合(hé)称三大教育(yù)形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内(nèi)首先实施”选课制(zhì)”，1978年国(guó)内一些有条(tiáo)件

　　的大学(xué)开端试行(xíng)学(xué)分制(zhì)，现在(zài)学分制变(biàn)革(gé)已在(zài)国内高(gāo)校全面(miàn)推开。

大学(xué)学分是什么意思(sī)

　　学分，是(shì)用(yòng)于核算(suàn)学生(shēng)学习量(liàng)的一种 计(jì)量(liàng)单位(wèi) ，按(àn)学(xué)期核算(suàn)，每门课程及实践环(huán)节的详细学分(fēn)数以专业(yè) 教育方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园(yuán)也有(yǒu)按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过(guò)学(xué)分能够评(píng)判学生在大学期间的(de)学习常识的广度(dù)，学生获(huò)得的学分越(yuè)多，阐明学生学到(dào)的东(dōng)西(xī)也(yě)就越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些大(dà)学中，学分也变成了(le)点评学生优异(yì)程(chéng)度的一(yī)个重要(yào)规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为(wèi)中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习(xí)质量的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美国哈佛(fú)大学，与班建制(zhì)、导师制(zhì)合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分(fēn)制的分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特(tè)征，又有彻(chè)底学分制的特(tè)征。

　　它既保(bǎo)留了学(xué)年(nián)制(zhì)方(fāng)案(àn)性强、专业(yè)分类紧密完好的特性，又具(jù)有学分制(zhì)的某些长早樱处，比方，在(zài)对课程的选修方面(miàn)，给(gěi)予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有必要(yào)获得(dé)的结(jié)业(yè)总学(xué)分(fēn)作(zuò)为结业规范的一种教育管理准则，它(tā)要求(qiú)依照work on的用法以及语法，workon的用法总结培养目标和教(jiào)育方案中各门课程及教(jiào)育环节(jié)的学(xué)时量，确(què)认每门课(kè)程的学分，设置(zhì)必(bì)修课(kè)和选修课，规则各(gè)类课(kè)程的份额，以及work on的用法以及语法，workon的用法总结准予学生结业(yè)的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是(shì)在学(xué)分制基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生每门(mén)课程的学习成(chéwork on的用法以及语法，workon的用法总结ng)果的质量(liàng)，以及学年和结业总成(chéng)果质量的教(jiào)育管理准则,，其核算公(gōng)式为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学分制

　　　　加权学分制也(yě)是在学分(fēn)制的基础(chǔ)上发(fā)生的一种能用(yòng)以(yǐ)显现学生对某些要点课程(chéng)的学习质量，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权(quán)学分(fēn)，将教育方(fāng)案中(zhōng)的(de)学分，依据课程类别，求学成(chéng)果(guǒ)差异等别离(lí)确(què)认不同(tóng)的权重系数，方案学分乘以权重系数，得出(chū)加权学分，以区别学(xué)生学习成果好坏，并(bìng)做为(wèi)选拔尖子(zi)生、评优、评奖的(de)重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教(jiào)育方案规(guī)则的最低学格外，还(hái)应(yīng)修满课外(wài)附加学(xué)分才(cái)干(gàn)结业的(de)一种(zhǒng)教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学(xué)分可(kě)依(yī)据学(xué)生参与学科比赛与学术活动(dòng)、思想品德与社会工作、文体活动(dòng)与公益活动的状(zhuàng)况来(lái)鉴定。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 work on的用法以及语法，workon的用法总结